教学案例(沈宁馨)

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1、宣城市2009—2010学年度中小学幼儿园优秀教学设计、教学课例和教育案例评选参评案例Unit4Iwanttobeanactor周王职高沈宁馨一、教学设计思路： 这是新目标七年级下册第四单元的第一课时，主要任务是导入本单元的基本词汇和基本句型，内容较多，所以针对不同的内容设计了不同的任务活动：1、在导入新课时，通过歌曲的形式，让学生通过聆听歌曲：countryroad，来猜测歌手和歌曲的名字；JohnDenver的这首countryroad充满了乡村音乐之风，歌曲内容体现了作者wanttogohome的愿望，所以用singer和

2、wanttogohome入手引入新课的职业名词和wanttodosomething句型。2、第二个任务是习得新词。通过图片展示的方式学习生词，其后通过游戏的方式巩固学生对新词的理解和记忆，这也是继续稳定学生的学习兴趣。3、第三个任务是听力训练，教师播放磁带，让学生完成课本1b中的听力训练，然后检测学生的完成情况并给予必要的指导。4、由简到难，接下来是学生口语练习，教师呈现新句型：Whatdoyoudo?Whatdoesshedo?及Whatdoyouwanttobe?Whatdoesshewanttobe？让学生试着用这些句型作

3、对话，教师给予必要指导并请学生上台表演，选出最佳组合。5、Makeasurvey(groupwork)把学生分组，让学生分组采访本组同学的理想，并写成简短文章，请代表上台演讲，评出最出色的组别，给予鼓励。6、教师总结，把知识引申到情态，价值观的教育。二、教案：授课人沈宁馨学科英语学校周王职高课题Unit4Iwanttobeanactor教学目标1.knowledgeobjects:mastersomenamesofjobsandlanguagefocus2.Abilityobjects:improvestudents’liste

4、ningandcommunicatingskills3.Moralobjects:makeaproperfutureplanforyourselfanddowellfromnowon教学重点1.Thevocabulary2.Language:whatdoesshedo?Sheisadoctor教学难点Usethelanguagetoaskforthejob教学方法情景教学法、任务教学法、pair-work、group-work教具、实验情况multi-media教师活动学生活动设计意图PlayanEnglishsong:coun

5、tryroadandoffersomerelatedquestions,encouragestudentstoanswerAppreciateanEnglishsongandtrytoanswerteacher’squestionsPre-task:用乡村音乐歌手JohnDenver的一首countryroad引入职业和wanttodo句型，自然导出新课Show8picturesandteachthesewordsonebyone：shopassistant,actor,reporter,policeman,waiter,ban

6、kclerk,student.ThenplaytwogameswithstudentsStudyeightwordsaboutjobsandplaygames习得新词并通过游戏的方式加强对新词的理解和巩固1.Asksomethingtolistentothetape-recorderandcomplete1b.2.Checktheanswersbyasking.3.CorrectifnecessaryListenandcomplete1bandpresenttheanswers训练学生的听力1.Presentthelanguag

7、egoal:whatdoesshedo?Sheisa...2.Asksomepairstodrillandtrytomaketheirownones1.Answersomequestions2.Maketheirownconversationaboutjobs3.actitout引入句型并进行pairwork环节，加强与学生之间的交流Thenofferstructure:whatdoyouwanttobe?Iwanttobe….Studythenewstructureanddrillitwithclassmates把所学知识延伸

8、到生活，教育学生拥有理想，并趁现在努力学习，起到很好的教育作用。Dividethreegroupsandaskstudentstodoasurveyaboutidealjobsduringtheirgroupmembers。Thenaskastudentfrom