英语教学设计沈汉宁.doc

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1、Unit2What’sthematter,Mike?第四课时教学设计一、教学目标1.知识、能力目标①能够听、说、读、写单词：tired、angry、excited、happy、sad、bored。②能够听、说、读句型：Areyouhappy….?Howdoesshe/hefeel?③能够运用句型Howdoesshe/hefeel?操练所学单词。④能表演Tasktime中的对话2.情感目标学习运用所学知识询问、表达个人情绪，并对不良情绪表达安慰。二、重点、难点重点：掌握句型有关情绪表达的四会单词难点：询问并表达情绪，并能简

2、单说出原因。三、媒体准备课件PPT卡片四、教学过程Step1WarmupSingthesong《TheWayIfeel》放录音学生跟唱。Step2Revisionandleadin出示PPT图片，让学生以开火车的方式拼读单词或短语词组。What’sthematterwithyou?Ihaveacold/headache…Step3Presentation1.Let’slearn利用PPT课件，介绍学习生词happysadtiredexcitedbored.A:What’sthematterwithAmy?B:Sh

3、ehadaheadache.A:Howdoesshefeel?B:She’ssadtiredexcitedboredangry.2.Pairwork两人一组，迅速记忆本书中Pairwork的内容。然后同桌互相提问，看谁听记的单词多。3.Tasktime展示图片，引导学生理解图中的故事。是这让学生复述故事内容。Step4Homework1.做随堂练习。2.布置家庭作业。板书设计：课Unit2What’sthematter,Mike?Howdoes…feel?件She’shappy.He’ssad.boredangr

4、yexcitedtired贾营小学沈汉宁