李宁 小学英语教学设计

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1、PEP小学英语三年级下册教学设计Unit2MyfamilySAlet’stalk　let’spractice河南省安阳县许家沟乡黄口学校李宁目标与要求:　　1.词汇:father,mother,mom,dad,woman,man.　2.句型:Who’sthatman(boy)?He’smy...Who’sthatwoman(girl)?She’smy...　　3.学唱歌曲:fatherandmother　　4.简单了解中西方文化知识，培养学生跨文化交际意识。教学重点:　　1.句型:Who’sthatman(boy

2、)?He’smy...Who’sthatwoman(girl)?She’smy...　　2.词汇:father,mother,mom,dad,woman,man.教学难点:　　he和she的意义区分及发音。教学资源:　　1．教师及学生的家庭照片。　　2．教材相配套的教学课件。　　3．教材相配套的教学录音带。教学过程:　　一、热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．播放Unit1BLet’stalk动画，让学生模仿表演。　　2．学生3人一组做对话表演。　　二、新课呈现（Presentation）　　1

3、．将一位新朋友介绍给大家。教师扮演这个新朋友，问一个女生：What’syourname?引导这个女生回答：Myname’s(Lucy).教师对其他学生说:She’s(Lucy).并示意学生跟着重复这句话。　　2．教师指着离自己稍远的女生问：Who’sthatgirl?引导学生回答：She’s...　　3．用同样方式问一个男生，用he代替she。　　4．教师指着离自己稍远的男生问：Who’sthatboy?让学生回答：He’s...5．让学生指着班里的同学做问答：Who’sthatgirl?She’s...Who’

4、sthatboy?He’s...6．教师拿出学生们所熟悉的教师的照片，用投影仪展示出来。询问学生:Who’thatman?Who’sthatwoman?引导学生回答:He’sMr....She’sMiss/Mrs....7.教师可向学生出示几张明星的照片或图片，让学生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的问答练习。8．教师出示自己的家庭照片说：Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓励学生对照片中的人物提问，教师用She’smymother.He’smyfat

5、her.来回答，并重复单词father,mother。教师再次用mom,dad代替mother,father进行回答，向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。　9．让学生观看教学课件或VCD展示Let’stalk的内容。　10．让学生看书听录音，跟读课文对话。　11．让学生分组表演课文并展示。　三、趣味练习（Practice）　1．Who’sfamilyisthis?　教师先收集几张学生的全家福，出示其中一张问：Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应：Thisismyfamily.然后

6、让其他同学对照片中的人物发问，该生回答。　2．猜朋友　请一名学生到前面，蒙上他／她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，让全班学生问：Who’sthatboy/girl?猜的人说：He’s.../She’s...猜对了，就蒙住说话学生的眼睛，继续游戏。（在游戏过程中播放英语歌曲，营造愉快氛围。）　四、扩展性活动（Add-activities）　Drawapicture.　发给学生每人一张图画纸，让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位，根据画的画做句型练习：Who’sthatboy/girl/man/wo

7、man?He’s...She’s...