永州东安李霞小学英语教学设计

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1、Unit5Itwillbesunnyandcooltomorrow东安舜德学校李霞一、教学目标（一）语言目标1.词汇：能听懂、会说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain；能听懂、理解、会说新单词won’t;能在语境中复习与运用关于天气的旧单词sunny，rainy，cold，warm，cool，hot2.句型：能理解、运用句型“Itwillbe…tomorrow.”描述不同天气；能理解、运用句型“Therewillbea…”进一步描述不同天气（二）应用目标1.能用英文指认将来的不同天气

2、2.能向同伴介绍将来的天气情况3.能听懂、会说课文A部分的天气预报二、教学重、难点1.重点：能听、说、认读新单词forecast，clear，heavy，light，rain；2.难点：能用句型“Itwill∕won′tbe…tomorrow.”与“Therewill∕won′tbea…”对不同天气做出细致描述。三、教学准备单词卡片、教学挂图、多媒体课件等四、教学过程Step1warm-up1.Greetings2.Singasong:Howistheweather?Step2Presentation1.Newwords

3、andnewsentences(1)Brainstorming教师出示核心单词weather，学生自由说出关于天气的单词，sunny，rainy，windy，snowy，cold，warm，cool，hot等(2)情境创设：教师结合实际，为学生创设秋游的情境，在情境中学习并操练新单词weatherforecast，clear，heavyrain，lightrain，strongwind,lightwind等用课件播放声音：ThisisCCTV。It’stimefortheweatherforecast.Tomorroww

4、illbeclearin…，Itwillbesunnyandcool.T：Shallwegoouttomorrow？（可播放多次后提问）Ss：Yes，becauseitwillbesunnyandcoolT：Soitwillbeclear.“clear”means“sunny”.Sowewillgoouttomorrow.Butwhatabouttheweatherinthecities?2.Thetext第一步：Listenandcount不打开书，听音。听音前给出任务（1）Howmanycitiescanyouhea

5、r?（2）Whatarethey?第二步：Listenandfind播放录音，用课件出示句子让学生填空：Itwillbe___inBeijing.Itwillbe___and___.Therewillbea___windinXi’an.Itwillbe___inShanghai.Therewillbea____wind.Itwill___raintomorrow.Butitwon’tbe___.Itwillbe____and___inSanya.第三步：Readandcheck打开书，检查自己听到的是否正确。第四步：Li

6、stenandrepeat听音，跟读。引导学生正确模仿语音语调。第五步：Readandact根据教学挂图，引导学生记忆天气预报和表演Step3Practice1.游戏：吟古诗，根据古诗的描述说出相应的天气教师出示古诗，学生朗读后说出相应的天气，可师生、生生问答.如：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊（可复习windy，strongwind等词）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（可复习spring，warm，sunny等词）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲.遥知

7、兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（可复习autumn，cool等词）Step4Homework1.听一听，读一读：认真听、有感情地朗读A部分内容2.背一背，记一记：和好朋友比一比，看谁能更快更好地背出A部分内容与默出B部分单词