教学案例设计 - 教师学习业务计划[1]

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1、教师业务学习计划祝祠小学（2013年）一、指导思想　　为全面贯彻和执行党的教育方针，全面推行素质教育，进一步推进课程改革，提高课堂教学效率，切实提高教师专业理论水平和专业技能水平，为教师的可持续发展奠定坚实基础，以适应市场经济的发展，努力建设一支高素质的教师队伍，特制定教师业务学习计划如下。 二、学习方法和目的　　采用个人学习和集中学习相结合的办法。要求全体教师在学习理论的基础上，本着“学理论要精，要管用”的原则，拓宽业务理论知识，提高个人业务素质和课堂教学水平，联系自身的教育教学和科研情况，不断发现教育

2、教学中存在的新情况、新问题，研究、探索、解决教育教学中存在的难点、重点和热点，并能通过相互间的经验交流，互相学习，取长补短，使每位教师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。三、学习的主要内容　　1、深刻认识课程改革的重要性和必要性，明确课程改革的新理念和新要求。学习有关课程改革的信息报道及文章。学习《新课程标准》，4鼓励教师自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。　　2、我国现行的有关教育法规和文件，上级下发的有关学习材料。切实提高教师素质和教书育人的意识。学习教育教学常规管理理论和

3、有关规定，学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。　　3、认真学习和领会职业教育理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。　　4、了解学科的发展动向和最新的研究成果。组织教师结合自学的内容，进行研讨、交流，达到相互学习，相互交流，共同提高的目的。　　5、教师教学专业技能学习培训。四、学习要求　　将业务学习与“五个一”规定相结合，即读一本教育理论书籍、写一本业务学习笔记、上一节优质课、完成4一篇教育教学论文或心得体会，开展一项校本教育教学研究，以此促进教师专业水

4、平的提高。　　学校鼓励教师积极自学教育教学理论和专业技能。对积极自学教育教学理论和专业技能的教师，学校将给予表扬和鼓励。　　学校提倡教师善于作“反思型”教师，加强“个案研究”，教师要善于留心日常的教育教学事件，养成自我反思的习惯，提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题，进行自觉的个案研究。鼓励“即时性”教研方式，提倡同伴互助随时教研的风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象随时进行研究，并努力获取有价值的教育教学经验。五、学习安排：祝祠小学2013年教师业务学习主要内容安排月份主要学习内

5、容主持人2月《新课标》《新教材》指导备课上课祝志清3月《新课标》《新教材》指导备课上课祝志清4月《给教师的一百条建议》交流学习体会李红5月《给教师的一百条建议》交流学习体会李红6月《学会生存---世界教育的今天和明天》祝正军7月《学会生存---世界教育的今天和明天》祝正军8月《新课标》《新教材》指导备课上课祝志清9月《新课标》《新教材》指导备课上课祝志清410月《给教师的一百条建议》交流学习体会李红11月《给教师的一百条建议》交流学习体会李红12月《给教师的一百条建议》交流学习体会李红14年元月《给教师的

6、一百条建议》交流学习体会李红2013、2、164