初中英语教学案例李铁军

初中英语教学案例李铁军

ID:41242334

大小:39.50 KB

页数:6页

时间:2019-08-20

初中英语教学案例李铁军_第1页
初中英语教学案例李铁军_第2页
初中英语教学案例李铁军_第3页
初中英语教学案例李铁军_第4页
初中英语教学案例李铁军_第5页
资源描述:

《初中英语教学案例李铁军》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、初中英语教学案例——英语沙龙(校本课程)可以这样发挥效能山东济南历城济钢鲍山学校李铁军电话:15098989789E-mail:jnlitiejun@126.com6英语沙龙(校本课程)可以这样发挥效能一、教学背景本课为年级倡导,英语教师组织每周一次的校本课程英语沙龙(EnglishSalon)内容,是英语口语训练。学生主要来自初一年级,每班5人,共35名学生,学生英语口语较好,且对口语有强烈兴趣,时间是每周五下午第三节课,笔者把这节课的重点定为旅游图片赏析,不需要重视词汇与语法教学。二、教学思路本节课由呈现旅游图片引入,让学生用英语猜测描述。讲出对

2、图片的感受、评价,教师在学生表述中先提醒他们对时态与第三人称的关注。为了让学生对本节课的重点内容达到熟练的程度及增强学习的趣味性,笔者又设计了对话,小组讨论的形式,这一活动旨在口头的训练,激发学生对大自然的热爱,对旅游活动的兴趣,对祖国的美丽河山的热爱,同时可以巩固一下刚学的时态一般过去式(7BUnitFour)。最后是对本课的总结。三、教学片段教学片段1:(图片展示活动的开始)目的:创造有利于学生学习的心理状态,形成积极的学习态度。T:Boysandgirls.Let’senjoyapicture.OK?Ss:OK.T:Whatisit?Didyo

3、useeitanywhere?Ss:itisapicture,itisa石头。T:Anyotherideas?Ss:Thereisaholeinthemiddleofthe石头.T:That’sright,butpeoplecangetwaterfromit?Ss:Oh,ISee,Itisa井。石头,井:Good,whoknows石头,井inEnglish.Ss:石头,stone,井,well.(Theteacherreadthem,thestudentsrepeated)T:Youaregreat.ButCanyoutellmewhereyousa

4、wit?Ss:inGuoyuan,Garden,Yangzhou.Iwenttoseeitlastyear.T:it’strue,Iwentthere,too.SoItookitthere.Whataboutthewall?6Anythingunusual?Ss:Yes,Thewallisdifferent,likeabridge.T:trytoguess,whydidpeoplebuildthewallso?(studentsfeelpuzzled,noonecangivetheanswer)T:Youcandiscussinfivegroups,

5、fourinonegroup.(afewminuteslater,oneofthegroupputuptheirhands)Ss1:Itisbeautiful,likeapicture,itisstronger.Ss2:Peoplegotwaterfromtheunderground,Itisundergroundwater,Thewellisbesidethewall,thewallwillfall,Ithink.thus,thewallinthisplaceislikeabridge,thewallwon’tfalleasily.T:Excell

6、ent.youaresoimaginative.(教师补充)TakeninGeyuanGardeninYangzhou.1.Itisawell.2.Itisinabighouse.3.ItisinGeyuangardeninYangzhou.4.Thebricksarestrange.becausepeoplegetswaterfromtheground,so,Itistheundergroundwater.iftoomuchwaterisgotfromtheundergroundthisplace,thewallonitwillsinkandeve

7、nfall.Sointhepast,ourChinesepeoplearesoclever,wise,great.thebrickscanbemovedandrebuiltwithoutrebuildingthewholehouseandthewall.(学生反应)Ss:Iwillcopyithome,andaskmyparents.教师发现虽然在前面操练的效果不错,但在进行口头练习时,错误的频率还是很高,一般过去式部分少数学生似乎跟不上。于是笔者先让学生把几个新单词写在黑板上,读给大家听,让所有的学生有思考的时间。教学片段2:(图片展示活动持续,学

8、生提供)目的:激发学生的主动性,形成积极的学习态度。学生展出的图片是从海滨浴场拍来的,因为有些新的单词学生没

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。