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1、冀教版小学英语七册第6课教学案例路北区祥荣外国语实验小学陈磊一、教材分析本单元重点讲述LiMing来到加拿大后在Jenny家发生的事情。本课教学内容是要让学生了解Jenny家客厅的物品摆放及Jenny家人在客厅中的活动。通过本课学习，要让学生用自己的语言来谈论客厅里的物品，并要求学生运用现在进行时这一时态来描述人们在livingroom中的活动。二、教学目标1.知识与技能目标（1）听、说、读、写客厅里的物品———TV,chair,couch，以及描述或介绍各个房间及房间里的物品的名称、颜色、位置等。（2）能够牢固掌握现在进行时，并将之灵活运用到课文图片的谈论及实际生活中
2、，就家人在家里的活动用现在进行时进行简单、准确的描述。2.情感及文化目标（1）激发学生听英语、说英语、用英语和他人进行交流的兴趣，敢于用英语进行表达，并能主动利用语言环境大胆实践。（2）鼓励学生根据所学知识谈论自己家客厅的物品及家人，使之能在小组活动中积极参与他人合作，互相帮助，增强学生的团结合作意识。（3）通过学习客厅物品及对家人的描述，教育学生珍惜亲情，热爱家庭，增强学生对家的热爱及对父母的尊重。三、教学重点、难点1.教学重点（1）掌握客厅里的物品单词。如：TV,chair,couch（2）掌握动词短语。如：watchTV,readthenewspaper,play
3、cards,writealetter,sitinthechair,sitonthecouch。（3）现在进行时的理解、掌握和运用。2.教学难点（1）变现在分词的不同方法。如：playing,reading,watching,writing,sitting（2）掌握现在进行时以及能够熟练运用。四、教学过程（一）Step1:WarmingupA.Singasong“IntheLivingRoom.”B.RevisionT:Wheredoyoulive?Iliveinahouse.Here’smyhouse.Howmanyrooms?Guesswhatroomisit.S1,
4、S2,S3,S4:Thisisabedroom/livingroom/kitchen/bathroom.T:Ihavesomethingformyhouse.Iwantyoutoputtheminthecorrectroom.设计意图：“万事开头难”。一节课的导入必须要自然、轻松，针对本节课的教学内容，教师与学生同唱一首“IntheBathroom”。通过演唱和表演，共同创造了一个和谐的课堂氛围。通过一个物品找房间的活动来复习本单元的重点词汇，激发了学生学习英语的兴趣，使学生尽快进入了学习状态。（二）Step2:NewTeaching.T:Thereisa___,a__
5、_and_____inthebedroom/kitchen/bathroom.Butthere’snothinginthelivingroom.Guesswhat’sinmylivingroom.(出示电视、小沙发、长沙发的模型)T:IwanttowatchTV.(指黑板)IsthisaTV?Ss:No,thisisn’taTV.Thisisablackboard.T:(指椅子)IsthisaTV？Ss:No,thisisn’taTV.Thisisachair.T:WhereistheTV？S1:Here’stheTV.T:（出示Jenny家客厅的图片课件）Whatca
6、nyoufindinthelivingroom?S1:Thisisa____.S2:Theseare____.S3:Isee_____.S4:Ilike_____.T:Whatdoyoudointhelivingroom?(选择和本课有关的短语板书)设计意图：在帮助物品找房间的活动结束之际询问学生客厅里有什么，顺便引出了本课的重点生词chair,TV和couch，起到了一箭双雕的双重作用。通过对Jenny家客厅的反复谈论，既突出了趣味性，又给学生提供了获取成功和自信的机会，使这些词汇深深印在了学生的脑海里，为下一步的学习提供了良好的心理准备。Whatdoyoudoint
7、helivingroom？这是个拓展性很强的问题，这会使学生的语言自然流露，使语言与实际生活紧密联系。（三）Step3:Game教师让一个学生看动词短语，然后做动作，其他同学回答Whatishe/shedoing?Whatareyou/theydoing?和WhatamIdoing?。教师把黑板上的短语变成现在进行时的句子。T:Todaywe’llmeetanewfriend.(出示现在进行时自我介绍的课件)T:(出示Jenny家客厅的图片)Askandansweraboutthepicture.设计意图：为了突破本课的教学重点—— 现在
