齐红梅20080941083工艺美术教案

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1、内江师范学院张大千美术学院教案设计题目：____中国传统工艺美术与生活____姓名：_齐红梅______________班级：______2008级1班______________学号：_____20080941083_____________指导老师：_____李臣英________________课题:中国传统工艺美术与生活课时:一课时课型:讲授型授课对象:高中一年级教材分析:随着生活水平的不断提高，人们越来越多地追求着高质量的精神生活，工艺美术品在人们心目中就越发占有重要的地位，但人们却多数在追求华丽的、奢侈的工艺品，慢慢淡忘那些用“废品”制作的、有着极高欣赏价值的民间工

2、艺美术品。现在的学生对来处于民间的、就在自己身边的民间工艺美术却很陌生。因此，本课的重点应在于如何培养学生对民间美术的爱好和兴趣，增进学生对本民族文化，注重工艺美术设计与日常生活的重要联系。教学目标：使学生对传统工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就等有一定的了解。1.知识和技能目标：认识我国民间工艺美术的悠久历史及其享誉世界的精妙绝伦的技艺，初步了解和接触一些民间美术的知识，了解一些我国的传统工艺美术特点，对传统工艺美术有个大致了解。2.过程和方法目标:使学生对中国传统工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就等各方面的辉煌成就有一定了解。3.情感态度和价值观目标：培养学生的爱国

3、主义精神和审美意识，提高学生综合素质，增强学生的民族自尊心和自豪感。教学重点：让学生初步了解中国传统工艺美术作品造型及其图案、色彩所包含的寓意，了解传统工艺美术品中浓厚的装饰性和生活情趣。教学难点：初步掌握民间工艺美术的创作形式、制作技艺和表现的艺术特色，学习传统工艺美术以物寓情、寓意与象征的表现艺术的方式。教学方法：1.教法：讲解、欣赏、提问、总结。2.学法：欣赏、讨论、做笔记、思考、总结。教具准备:教材、粉笔、多媒体、课件。（搜集有关民间工艺美术作品的图片和资料，当地民间工艺美术作品实物）学具准备：教材、作业、本笔。（课前搜集本地民间工艺美术作品的资料、图片或实物）教学过程

4、：一：组织教学：（2分钟）检查学生用具准备情况，组织听讲情绪。二：引入新课：（10分钟）剪纸引题,教师在一张彩纸上迅速剪出一个图案贴在黑板的白纸上。　　教师：同学们,请看这是一幅什么作品？　　学生：这是剪纸作品。　　教师：剪纸是我国的一种民间工艺美术。同时，也是我们生活中最常见的工艺美术作品。我国的民间艺术形式多样，种类繁多。这些艺术作品都与人们的生产劳动、生活风俗、宗教活动的需要紧密相关,它表现出劳动人民的创造才艺和智慧。中国的传统工艺美术有着悠久的历史与文化，它与我们的日常生活有着紧密的联系。有哪位同学在这方面有了解，可否也像老师刚才那样，给我们大家展示一下呢？（让学生以口

5、述或才艺展示的形式表达学生对中国传统工艺美术的了解）那么，今天，我们就来欣赏《中国传统工艺美术与生活》，(板书课题)进一步的对中国传统工艺美术进行了解和研究。三：讲授新课：（25分钟）中国工艺美术起源于旧石器时代的石器。此后，在漫长的社会发展过程中，中国的青铜器、陶瓷、丝绸、刺绣、漆器、玉器、珐琅、金银制品和各种雕塑工艺品，相继取得辉煌成就。历史上著名的“丝绸之路”和“海上瓷器之路”，充分反映了中国工艺美术的高度发展和对中国文化乃至世界文化的影响。（一）：简介传统工艺美术的涵义：1.工艺美术通常指美化生活用品和生活环境的造型艺术.它的突出特点是物质生产与美的创造相结合,以实用为

6、主要目的,并具有审美特性.造型艺术之一。以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。故通常具有双重性质：既是物质产品，又具有不同程度精神方面的审美性。２：中国工艺美术的历史呈现着两条清晰的发展脉络:以实用为主体的民间工艺美术和以观赏为主体的宫廷及文人士大夫工艺美术体系。　①：工艺美术产品完满地体现了实用,审美一体的基本原则,具有朴质,刚健,明快的品质.宫廷及文人士大夫工艺产生于官营或私营手工业作坊之中,迎合贵族和文人阶层的需要和趣味,因而侧重于显示观念意蕴和追求观赏把玩价值,推崇精雕细刻,矫饰奇巧. ②.：生产的官营化是中国传统工艺美术的重要现象.早在西周就出现了隶属

7、于王家官府的"百工",汉王朝则在周秦官制的基础上设立了属于少将府的各种工艺美术作坊和工厂,唐宋时期的少府监显示了官营手工业制度的完备和周详,明代的御用监,清代的造办处和织造局使官营手工业制度更为系统和严格.官营手工业机构大都设在中心城市或皇宫,材料无偿占有,工匠无偿劳役,生产不计成本,产品不参加商品流通.在这种封闭的经济结构中产生了追巧夺末,争奇斗艳的宫廷工艺美术,它作为反映统治阶级精神需要的理想样式,影响和规范着封建时期的中国传统工艺美术. （二）：中国传统工艺美术的美学特征：1、和谐性。