盘县坪地民族中学校园安全管理工作经验交流材料

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1、盘县坪地民族中学校园安全管理工作经验交流材料安全不保，何谈教育。学校安全工作是学校办学的底线，是学校工作的重要组成部分，关系到学校的教育教学秩序的正常进行；特别是对学校声誉有着重要的影响。在构建和谐社会、和谐校园的今天，抓好学校校园安全工作，显得尤为重要，我校领导对此项工作特别重视，一直将安全管理工作列为各项工作之首，举全校之力，确保校园安全。通过采取一系列措施，连续几年实现了学校安全责任事故零的记录，得到了社会和上级领导的一致好评。现在学校的各方面工作一年一个新台阶，尤其是在学校的周边治安环境整治方面最为突出。概括起来，我们学校在安全管理工作方面，主要做了以下几个方面的工作。一、群

2、防群治，建立健全安全工作机制为抓好安全工作，我校成立了以校长为组长，以党支部书记及副校长为副组长的校园安全工作领导小组，各处室主任等为成员，按照工作性质进行分工，分别负责职责范围内的安全管理工作，总务处主要负责校园财产和食品卫生安全工作，教导处负责学生安全教育工作，初步确立了以学校校长为核心，总务处和教导处为两个龙头的安全管理模式。为进一步将安全工作责任落实到位，分解到人，我校通过广泛征求教职工意见，反复讨论，拟订并通过了《坪地民族中学校园安全事故责任划分意见》，将校园安全责任按性质、时间、地点等方面分解到相关部门、行政值日、班主任和教职工，从而更加明确了各自的安全管理职责。并与相关

3、责任人签订了安全工作责任书，通过这一举措，各职能部门和全体教职工抓安全的自觉性和主动性得到加强，警惕性也明显上升。同时，组织教职工认真学习相关法律法规，增强法律意识，依法治校，依法执教。如组织教职工学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中小学安全工作暂行规定》、《学生意外伤害事故处理办法》等。学校总务处坚持每日一次的食品卫生检查和每周一次的校舍安全检查，在政教处的督促下，各班每月要开展一次以安全教育为主题的班会活动，班主任坚持每周到学生宿舍看望学生两次以上，行政值日到岗到位情况用制度给予约束，要求无论是行政值日还是教职工每天都必须全天２４小时开机，发现问题及时联系处理。继续抓好和

4、矾固校园周边治安环境的整治成果，不断加强同坪地乡派出所、综治办的联系。协调好学校与社会的关系，增设学校保卫力量，整治校园周边不稳定因素，确保校园安全。事实证明，健全的工作机制，是工作得以良性开展的最大保障，在我校，基本实现了一种群防群治，全员参与的安全工作局面。二、预防为主，加强安全防患教育安全工作，重在预防，将一切安全事故消灭在萌芽状态，确保师生人身、财产安全，是学校安全工作追求的终极目标，要做好安全防患工作，加强安全教育，提高师生自护自救能力，形成安全规范是必不可少的。为此，我校结合实际，制定出了《盘县坪地民族中学校园安全预案》等。做好安全教育，我们主要从两方面着手。一是抓班主任

5、、教师安全意识教育；二是抓学生的安全行为规范和安全知识教育。在教师方面，为提高其安全管理能力，我们针对学校实际，拟订了《坪地民族中学教职工安全教育办法》，明确了班主任、教师对学生实施安全管理和安全教育的内容，要求班主任和教师对照办法逐步实施，从而增强了工作的系统性和针对性。另外，我们广泛搜集关于国内外校园安全的信息，及时在班主任会、教师会上通报、学习，使全体教职工克服麻痹思想。在学生安全教育工作方面，我们做到多管齐下。一是加强学生安全行为规范教育。针对我校学生实际，我们每学期的开学典礼都要组织学生学习《中学生日常行为规范》、《坪地民族中学学生管理办法》、《坪地民族中学学生在校一日常规

6、》等。通过学习，使学生明明白白的知道，哪些是学生允许做的，哪些是不允许做的。在寝室、教室、校园公共场所，学校分别有哪些要求。各班班主任针对学生实际，利用班会课定期对学生的操行评分情况进行总结，并且学校教务处要组织每月一次的学生操行评分情况检查。在这些常规教育中，学校又重点突出时令性安全教育。例如：冬季防火安全教育、夏季严禁学生到死水塘、河沟洗澡、防雷避雨、春秋两季重点抓疾病防治工作等。通过这些方面的教育，学生的纪律观念得到了加强，日常的行为习惯也得到较好的约束和进一步的规范。二是加强安全知识教育。作为中学生还存在许多安全方面的无知和自护自救方面的无能，要真正做到万无一失，不仅要授以安

7、全知识，还要培养他们的自护自救能力。为此，我们每月开展一次安全专题教育活动，从知识技能方面，对学生进行教育，例如：我们通过举办交通安全知识测试，突发事件的疏散演练（每学期至少两次），疾病预防宣传栏，法制讲座等活动，既落实了知识的教育，又提高了学生自护自救能力。同时学校要求班主任除进行安全教育外，还必须有文字依据，并进行定期的检查考核，将安全知识印贴在班上等。三是加强安全警示教育。在课间操训话，国旗下讲话中，及时以周边案例和同学们中存在的问题进行分析训导，在