王艳华的材料

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1、继续教育个人总结李庄中心学校王艳华继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。通过教师继续教育培训，能很好地指导我们把教育理论切实地运用到教育实践中去，发现问题、探索问题、在反思中不断提升自身对教育的认识、理解以及教育教学能力。现将我继续教育情况总结如下：  首先，提高认识，树立现代学生观。我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。认真备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展有效的教学活动。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。我逐渐明白，教师不仅要使学生会学，还要使学生乐

2、学，要培养学生积极的学习态度。要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。  其次，我认真学习了《新时期师德修养》、《校本研修面对面》、《新课程推进中的问题与反思》和学科（数学）专业课程，这些学习内容，集中培训时，我专心学习，从没有缺勤；在自学时，认真学习每一章节，认真书写学习笔记，写下心得。再次，丰富专业知识，加强业务学习。加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的

3、学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。积极参加各部门、各层次的培训活动，记好笔记。参加各类观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。加强合作学习，教师之间相互学习，取长补短，共同成长。 最后，认真做好总结与反思工作。反思是教师发现问题，分析问题的过程。参加完每次培训活动，或观摩、听课活动，以及自己的公开课后，我都及时地进行反思与总结，总结自己的收获，发现自己的不足，积极寻找对策，进行修正、自我提升。 通过本学期的继续教育学习，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，并

4、能公正、公平地对待每一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。16教学随笔（1）  这几年的教学常有一种感觉：孩子们没有良好的“倾听”习惯。一个问题，一件事，要反复说很多次，还有不少孩子听不见。我们大家清楚孩子的学习不比学前学习，增添了很多的内容，没有良好的倾听习惯，孩子们会投入更多的时间和精力。就拿语文来说，包括四方面的要求：听说读写和习惯。我们一直都觉得读书、写字很重要，至于听说，孩子们不教也会，其实不然。对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。我们看聪字，怎样才能“聪明”？“耳”听才是聪明的根本。因此培养学生认真倾听的习惯非常重要。现在我们有很多孩子和家长都在受不会倾

5、听的苦。看因为不会倾听，作业不知道做哪里，回家忙活了半天，到校后还要重写。因为不会倾听，老师上课讲的不会，于地回家加倍补习，浪费了大量的时间等等。这些家长和老师是深有体会的。那么怎样培养孩子的倾听能力和倾听习惯呢？一、让孩子明白倾听的重要性。二、教给孩子倾听的方法。三、做孩子的榜样。四、以亲身经历让孩子们体会认真听讲的好处。五、抓住各种机会培养孩子听的能力倾听能力的培养不仅仅在课堂上时常教育引导，在课间的与小朋友的谈话中，我也会引导他们意识到倾听的好处，以期养成良好的习惯。随着时间的推移，孩子一定会养成良好的倾听习惯的。教学随笔（2）第一次作文的内容是《我的课余生活》，课上，同学们充分讨论了什

6、么是“课余”，交流了自己课余生活内容，有的帮助父母做家务，有的参加其他的辅导班，有的出门旅游，说起来也是兴高采烈，只是大多三言两语就说完了。虽然在学生交流的过程中也进行了写作方法的渗透，如：抓住人物语言、表情、动作写，但是学生交上作文之后，大部分学生记录的可谓是个流水账。为了调动学生写作的兴趣我首先从中挑选了几本比较不错的作文，这些作文哪怕只要有一句话写得精彩，我也让学生自己在课堂上朗读，听着同班同学能写出这样的作文学生眼中流露出欣赏与羡慕，更激发了他们“我也要写好的”信心。然后我又让学生们根据评语上的内容进行修改，看看能不能比第一次作文更精彩，学生都兴致勃勃。其中有这样一篇张鑫今的作文，第一

7、次他是这样写的：星期天，爸爸和我还有妈妈去中海玩。我们先跑到了“大钟”前，看到一些字，我有点不明白，为什么子的样子是直的呢？爸爸告诉我：这是以前的字，光听爸爸这一句话我就明白了。过了一会，我想坐一会，可是没有椅子，我就坐在车上了。休息了一会，我精神饱满，中海真好玩！（教师评语：好玩的东西是什么？什么样子？你为什么觉得好玩，你能写一写吗？）学生修改后习作：前几天我去中海，我觉得中海很好玩。为什么呢？