弟子规——谨

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1、弟子规-谨学习内容：朝起早　夜眠迟　老易至　惜此时晨必盥　兼漱口　便溺回　辄净手教学目标：1.能正确朗读弟子规-谨部分内容。2.初浅理解文中意思，大致背诵所学内容。3.养成良好的生活习惯。教学重难点：重点：能正确朗读弟子规-谨部分内容，大致背诵所学内容。难点：初浅理解文中意思，养成良好的生活习惯。教学过程：一、复习导入师：之前我们学了《弟子规》（出则悌），学习到了很多好习惯，有尊敬长辈，友好同学，爱护兄弟姐妹。今天我们就接着学习《弟子规》，谨字就是认真严谨态度端正的意思。二、学习“朝起早夜眠迟老易至惜此时”（一）初读（1）播放音频。（2）学生借助拼音自由读，将字音读

2、准。（3）同桌之间互读。（4）个别读，师生共同正音。（5）齐读。（二）细读理解1、师解释个别词语意思。朝：早晨的意思。眠：睡觉。2、请学生再读，思考这四句的意思。3、师解释：早上要早点起床，晚上也别很早就睡觉。因为时光宝贵，时间很快就会过去，人很容易老，应当好好珍惜和努力。（少壮不努力，老大徒悲伤。）（三)联系生活感悟同学们，在我们的学习和生活中，我们应该怎么做呢？三、学习“晨必盥兼漱口，便溺回辄净手”（一）初读师：朝起早，早上起来后我们首先要干什么？生：穿衣，洗脸，刷牙师：对啊，我们每天早上起床必须先洗脸、刷牙，这样才是讲卫生的好孩子。古人也是这样教育他们的子女的

3、。1师：朝起早，早上起来后我们首先要干什么？生：穿衣，洗脸，刷牙师：对啊，我们每天早上起床必须先洗脸、刷牙，这样才是讲卫生的好孩子。古人也是这样教育他们的子女的。出示晨必盥兼漱口，晨是早晨，盥是洗脸，漱口是什么意思，对刷牙的意思，这句话就是告诉我们早晨要洗脸刷牙。生读，谁想试试，指名读，谁能配动作读，齐配动作读。2师：早起要洗脸洗口，这都是非常好的卫生习惯，老师再告诉大家一个好习惯，那就是上完厕所后要洗手，恩，这就是便溺回辄净手，出示便溺回辄净手跟着老师来一遍。指名读，齐读。3师：我们一起把他合起来读一读，现在大家自由的在下面读，选择自己喜欢的方式，比如摇头晃脑读，

4、同桌配合读，配动作读。4师：读了这些你懂了什么道理？要讲究卫生三、合读学习内容师：回顾之前学习的。我们一起完整的读一遍四、熟读背诵师：这节课我们学到了要珍惜时间，和养成良好的卫生习惯的道理。请同学试着背一背。五、配乐诵读谨学习内容对饮食勿拣择食适可勿过则年方少勿饮酒饮酒醉最为丑步从容立端正揖深圆拜恭敬勿践阈勿跛倚教学目标：读背《弟子规》——谨，通过学习，了解并自觉遵守小学生的行为规范，能在成人的督促下，初步养成良好的学习，劳动和生活习惯，学会做文明人。培养初步的独立性和责任感。教学过程：一、谈话导入同学们，你们现在是小学生了，我们平时总是说要做一个文明的孩子，你知道

5、怎么样做才是文明？文明的行为有哪些？今天老师带同学们学习《弟子规》的谨。出示新课内容。二、学文明理。1、请小朋友们自己读这一节经典，不会的字借助拼音认真读。2、听录音读。3、同桌之间互读。4、指名读。5、全班齐读。6、说说你读懂了什么？4、师生共同解读。（1）学习1——3行。师对学生进行讲解。这三行文字，告诉我们，对于饮食不要挑剔偏食，饮食要适量节制，不可过量。年纪还小时不能饮酒，饮酒过量，饮酒过量导致酒醉不但对自己的身体不好，而且行为最容易犯错失态。（2）学习4-7行。师解释。这几行文字告诉我们，走路不慌不忙，站立姿势端正，作揖鞠躬身体要深圆，外表仪容要恭敬。进门

6、时不要踩到门槛，站立时要避免身子歪曲斜倚，坐着时不要双脚展开簸箕，或者是虎琚的样子，也不要抖脚或摇臀，这样才能表现优雅怡人的姿态。三、辨析导行。下面的小朋友做得对吗？为什么？（请你用弟子规里面的话回答）1、小红生日，她请了要好的同学吃饭，饭桌上她和同学们一起喝了一点酒。2、灵灵平时最喜欢吃牛排了，可是今天中午妈妈没来得及做，她就闹脾气不吃饭。四、朗读、背诵《弟子规》——谨谨学习内容将入门，问孰存；将上堂，声必扬。　　人问谁，对以名；吾与我，不份明。　　用人物，须明求；倘不问，即为偷。借人物，及时还；人借物，有勿悭。教学目标：1.能熟练朗读弟子规-谨部分内容。2.理解

7、文中意思，能熟练背诵所学内容。3.养成良好的生活习惯。教学重点：加深对谨篇的内容的理解教学难点：通过学习谨篇的含义，能够在实践生活中运用。教学过程：一、导入新课出示课文内容，教师范读，学生跟读。将入门，问孰存；将上堂，声必扬。　　人问谁，对以名；吾与我，不份明。　　用人物，须明求；倘不问，即为偷。借人物，及时还；人借物，有勿悭。二、教师和师生共同探讨诗文意思将要进门时，先问明谁在里面；将要登入大厅时，必须提高声音向人打招呼。　　别人问你是谁，要回答自己的名字；只回答「我」，别人不清楚。　　使用别人的物品，必须先明讲，请求借用；如果没征求同意，擅自拿走就是偷。