随机事件第一课时

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1、课题:25.1随机事件一、教学目标:了解必然发生的事件、不可能发生的事件、随机事件的特点.能根据随机事件的特点,辨别哪些事件是随机事件.过程与方法学生经历体验、操作、观察、归纳、总结的过程,发展学生从纷繁复杂的表象中,提炼出本质特征并加以抽象概括的能力.教学重点:随机事件的特点.教学难点:判断现实生活中哪些事件是随机事件.二、教学过程<活动一>【问题情境】2006年10月17日晴早上,我迟到了。于是就急忙去学校上学,可是在楼梯上遇到了班主任,她批评了我一顿。我想我真不走运,她经常在办公室的啊,今天我真倒霉。我明天不能再迟到了,不然明天早上我将在楼梯上遇到班主任。中午放学回家,我看了一场篮球赛

2、,我想长大后我会比姚明还高,我将长到3米高。看完比赛后,我又回到学校上学。下午放学后,我开始写作业。今天作业太多了,我不停的写啊,一直写到太阳从西边落下。(幻灯片2)老师:黑体字部分的事情一定会发生吗?<活动二>1、摸球游戏:小明、小麦、小米三人每次一定能摸到红球吗?(幻灯片3—幻灯片5)2、“天有不测风云”是什么意思?(幻灯片6)老师:本章中,我们将学习一些概率初步知识,从而提高对偶然性事件发生规律的认识。(幻灯片7)《活动三》试分析:“从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一事件的发生情况?必然发生必然不会发生可能发生,也可能不发生(幻灯片8)《活动四》问题1:5名同学参加演讲比赛,以抽签方式

3、决定每个人的出场顺序。签筒中有5根形状大小相同的纸签,上面分别标有出场的序号1,2,3,4,5。小军首先抽签,他在看不到的纸签上的数字的情况从签筒中随机(任意)地取一根纸签。请考虑以下问题:(1)抽到的序号有几种可能的结果?(2)抽到的序号会是0吗?(3)抽到的序号小于6吗?(4)抽到的序号会是1吗?(5)你能列举与事件(3)相似的事件吗?(幻灯片9)问题2:小伟掷一个质地均匀的正方形骰子,骰子的六个面上分别刻有1至6的点数。请考虑以下问题,掷一次骰子,观察骰子向上的一面:(1)可能出现哪些点数?(2)出现的点数会是7吗?(3)出现的点数大于0吗?(4)出现的点数会是4吗?(5)你能列举与事

4、件(3)相似的事件吗?(幻灯片10)学生首先独立思考,再把自己的观点其他同学交流。结论:在一定条件下:必然会发生的事件叫必然事件;必然不会发生的事件叫不可能事件;可能会发生,也可能不发生的事件叫不确定事件或随机事件.(幻灯片11)练习:判断下列事件中哪些是必然事件,哪些是不可能事件,哪些是随机事件。(幻灯片12—幻灯片14)《活动五》摸球试验:袋中装有4个黑球,2个白球,这些球的形状、大小、质地等完全相同,在看不到球的条件下,随机地从袋子中摸出一个球。(1)这个球是白球还是黑球?(2)如果两种球都有可能被摸出,那么摸出黑球和摸出白球的可能性一样大吗?(幻灯片15)结论:一般地,随机事件发生的

5、可能性是有大小的,不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同。思考:1、能否通过改变袋子中某种颜色的球的数量,使“摸出黑球”和“摸出白球”的可能性大小相同?2、已知地球表面陆地面积与海洋面积的比均为3:7。如果宇宙中飞来一块陨石落在地球上,“落在海洋里”与“落在陆地上”哪个可能性更大?(片幻灯17)练习:(幻灯片18—幻灯片21)三、归纳与小结:你有哪些收获?四、布置作业:P131习题25.1复习巩固1。五、课后反思:应该在讲新课以前,查阅一下概率在生产生活中的运用,以提高学生的学习积极性,以及增加教学的趣味性和知识性。

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