广东省2016年上半年中学《教育知识与能力》：教育与人的发展考试题

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1、广东省2016年上半年中学《教育知识与能力》：教育与人的发展考试题本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)1、贾德的经验类化理论强调以下哪种因素在学习迁移中的作用？（） A：心理官能的发展 B：两种任务的共同要素 C：概括化的原理 D：对各要素间整体关系的理解2、我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（） A：壬寅学制 B

2、：壬戌学制 C：壬子癸丑学制 D：癸卯学制3、《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻____ A：直接经验 B：科学实验 C：社会实践 D：间接经验4、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是____ A：常规管理 B：民主管理 C：平行管理 D：目标管理5、我国于1862年在北京的__首先采用班级授课制这一教学组织形式。 A．奏定学堂 B．南洋公学 C．乡学 D．京师同文馆6、是最为科学的育儿教育方法。____ A：游戏化方法 B：语言法 C：环境体验法 D：移情法7、通过摆事实、讲道理，使学生

3、提高认识、形成正确的观点的方法是。 A：锻炼 B：榜样 C：说服 D：陶冶 E：重视个别差异8、”一两的遗传，胜过一吨的教育”是（）的观点。 A：环境决定论 B：遗传决定论 C：教育万能论 D：二因素论9、记忆包括三个基本过程，它们是____、保持和再认。 A：编码 B：识记 C：遗忘 D：回忆10、下列哪种教学组织形式主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业____ A：复式教育 B：分组教学 C：个别教学 D：道尔顿制11、”知子莫如父，知女莫如母”。这说明家庭教育比学校教育更具有____ A：先导性 B：感染性 C：权威性 D：针对性

4、12、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是。 A：从学生实际出发的原则 B：知行统一的原则 C：尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D：集体教育和个别教育相结合的原则13、班级管理常见的几种模式（） A：常规管理、平行管理、民主管理、目标管理 B：制度管理、平行管理、民主管理、目标管理 C：制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理 D：制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理14、对学生产生经常而有效影响的各种非正式学习要素是__。 A．学科课程 B．综合课程 C．活动课程 D．隐性课程15、决定教师职业能否有作为的根本是_

5、_。 A．教师的能力 B．教师的文化素养 C．教师的科研水平 D．教师的职业道德16、培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是的教学内容之一。 A：体育 B：智育 C：德育 D：美育17、”人日亦日”属于（）现象。 A：沟通模仿 B：服从模仿 C：从众模仿 D：暗示18、某小学指派李老师带领学生到电影院看电影，由于电影院灯光暗淡，学生陈某在台阶上不慎摔倒，致使头部受到严重伤害，对于陈某所受伤害应承担法律责任的是。 A：李老师 B：电影院 C：李老师和电影院 D：学校和电影院19、所谓常能，是指（） A：抽象思维能力 B：外语会话能力 C：生活能力 D：电

6、脑操作能力 E：活动能力20、一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，是__ A．认同 B．移植 C．投射 D．回归21、有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是____失眠。 A：情景性 B：新奇性 C：假性 D：正常性22、学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（） A：学生与教师 B：学习 C：教师与教学 D：学与教23、通过学习所行成的、形象个人行为选择的内部标准状态和反应的倾向性是__ A．品德 B．态度 C．创造力 D．技能24、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的__。 A．复

7、杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序25、个体早期生命中有一个较短暂的对某种刺激特别敏感的时期，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这一时期称为____ A：效度 B：信度 C：区分度 D：难度26、小明一着急就容易结巴，如果你是小明的语文老师，以下做法是错误的。 A：让和小明有相同问题的同学组成小组，互帮互助 B：课后辅导结合课堂训练，逐渐解决小明结巴的问题 C：和小明做约定，每次上语文课都叫他读一段课文，如果读得很顺，就给予奖励 D：为防止小明结巴，不叫他在课堂上回答问题27、班主任的基本任务是____ A：带好班级、教好学生 B

8、：带好学生、管好班级 C：带好班级、教好学生、对学生