2011年上半年(教育知识与能力中学)

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1、2011年上半年中学教师资格统考《教育知识与能力》真题一、单项选择题1．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（　）。A．理论联系实际B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合D．教育与生产劳动相结合1.【解析】D。本题考查的知识点是“人的全面发展的实现方法”，这部分知识需要考生了解。马克思主义教育学说强调教育要与生产劳动相结合，并认为这是实现人的全面发展的唯一方法。本题正确答案为D。2．夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（　）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。A．泛爱B．泛智C．泛美D．泛德

2、2．【解析】B。本题考查的知识点是“教育家夸美纽斯的教育思想”，这部分知识需要考生了解。夸美纽斯从他的民主主义的“泛智”思想出发，提出了普及教育的思想。3．（　）又称为“灵活的课程表”。A．贝尔一兰卡斯特制B．道尔顿制C．分组教学D．特朗普制3．【解析】D。本题考查的知识点是“教学组织形式”，这部分知识需要考生了解。特朗普制又称“灵活的课程表”，出现于20世纪50年代的美国，由教育学教授劳依德•特朗普创立。中学教学组织形式试图把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约

3、20分钟为计算课时的单位。4．完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（　）。A．韦特默B．考夫卡C．班杜拉D．苛勒4．【解析】C。本题考查的知识点是“学习理论流派”，这部分知识需要考生理解。格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。5．“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　）。A．陶冶法B．锻炼法C．说服法D．榜样法5．【解析】D。本题考查的知识点是“德育方法”，这部分知识需要考生掌握。“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子

4、李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它们下面走来走去，就走出了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚，就会深得人心。这句话所体现的德育方法是榜样法6．中学班主任的领导方式一般可以分为（　）类型。A．科学的、艺术的、人文的B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的D．权威的、民主的、放任的6．【解析】D。本题考查的知识点是“班主任的领导方式”，这部分知识需要考生了解。班主任的领导方式一般包括权威的、民主的、放任的三种类型。7．多元智能理论认为：

5、每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（　）。A．布鲁纳B．赞科夫C．杜威D．加德纳7．【解析】D。本题考查的知识点是“加德纳的多元智能理论”，这部分知识需要考生了解。多元智能理论是20世纪美国哈佛大学心理学家加德纳教授提出的。加德纳的多元智能理论认为：人类至少存在九种以上的智能，即语言智能、逻辑一数理智能、视觉一空间智能、音乐智能、身体一动觉智能、人际智能和自知智能、认识自然的智能、存在智能。全面的教育应该是开发每个人身上的这九种智能。8．古诗句“欢娱嫌夜短，

6、寂寞恨更长”描写的心理现象是（　）。A．空问错觉B．时间错觉C．运动错觉D．视觉错觉8．【解析】B。本题考查的知识点是“知觉的分类”，这部分知识需要考生了解。错觉是对客观事物不正确的知觉。空间错觉是人脑对客观事物空间特性错误的反映。时间错觉是人脑对客观现象的延续性(时间长短)和顺序性(时间先后)、周期性错误的反映。运动错觉是对物体在空间位置移动的反映。9．教学过程的本质是一种（　）。A．认识过程B．教师教的过程C．学生学的过程D．双边活动9．【解析】A。本题考查的知识点是“教学过程的本质”，这部分知识需要考生了解。马克思

7、主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。教学过程本质上是一种认识过程。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的，并同时提高自身的各种能力和素质。因而，教学过程本质上首先是一种认识过程。10.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。这表现出哪种情绪状态?（　）A．表情B．心境C．激情D．应激10．【解析】B。本题考查的知识点是“情绪的种类”，这部分知识需要考生掌握。心境是指强度较低但持续时间较长的情感，它是一种微弱、平静而持久的情感，如绵绵柔情、闷闷不乐、耿耿于怀等。人伤感时，会见花落泪，对月伤怀，就是心

8、境不好的表现。11．创造性思维大体都经历四个阶段，其中（　）也被称为灵感期。A．准备期B．酝酿期C．验证期D．豁朗期11．【解析】D。本题考查的知识点是“创造性思维的发展阶段”，这部分知识需要考生了解。人的创造性思维大体都经历准备期、酝酿期、豁朗期和验证期这四个阶段。准备期是指创造活动前积累有关的知识经验，搜集有关的