道德教育问题和班级管理的现状分析

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1、道德教育问题和班级管理的现状分析　　摘要：德育在学校教育中处于首要地位，它与智、体、美、劳相辅相成，不可分割，是其他教育的前提和保障。俗话说：成人之前先成才，就是这个道理。而班级又是学校里的最基本的教育单位。所以，班级管理工作更要注重德育的作用。良好的德育教育会使班级管理工作达到事半功倍的成效。　　关键词：德育；教育；保障　　1道德教育的主要内容　　1.1基本道德和行为规范教育：　　基本道德教育是小学德育教育的基础性内容。德育的目的就是要教会学生如何做一个品德高尚、正直善良、勤劳勇敢、诚实稳重、勤俭节约的人。

2、所以，公平、正直、诚实善良、勤劳勇敢等良好的品质就是小学德育的基本内容。这也是中华民族的传统美德。文明行为习惯的养成是德育的另一个内容之一。它是个体文化修养和精神内涵的外在表现，是人们在一些公共场所应该遵守的行为规则。在学校里就表现为“学生守则”和“日常行为规范”。这也是学校德育教育的重要内容。　　1.2公民道德与政治品质的教育：　　公民道德与政治品质的教育有集体主义、爱国主义以及民主法治等教育。其中集体主义在学校教育中处于重要地位。集体主义是在学校的表现就是学生能够团结同学，把班级和学校的利益放在首位，充满

3、集体荣誉感。现在学生多为独生子女，一定程度上缺乏对集体的责任感。　　所以，培养学生的集体荣誉感，就显得尤为重要。　　1.3世界观、人生观、价值观的教育：　　世界观、人生观、价值观是德育教育的最高目标，学生只有确立了正确的“三观”才可以知道我们形成正确的行为习惯。所以，“三观”的教育是德育的重要内容。　　2现代教育体系下的道德教育问题和班级管理的现状在社会主义市场经济飞速发展的今天，随之而来的个人主义、享乐主义也在侵蚀着人们的价值观。小学生正处于道德品质形成期，如何进行德育教育，将会影响学生最终的道德目标的形成

4、。学校德育工作同样面临着冲突与困惑，以及层出不穷的道德缺失现象，拷问着学校教育的责任。而在学校德育教育中，班级管理是进行德育教育的重要环节。同样，班级管理工作也是一项繁琐而又智慧的工作。有的老师付出了许多心血，效果并不理想。没有良好的班风，纪律涣散，学习积极性不高，有的同学甚至与教师产生对抗的情绪。　　种种现象表明：班级管理工作离不开德育教育。学校教育是德智体美劳全面发展的教育，其中德育是学校教育的前提。它不仅能规范人的行为，塑造人格，而且能培养高尚的情操、以及健全的心理素质。在班级管理中，德育教育尤为重要。

5、它是班级管理的灵魂。学生的德育教育抓好了，他们就会形成积极、健康、快乐的人格。班级就会充满凝聚力、战斗力，就会产生事半功倍成效。因此，德育教育在班级管理中作用是举足轻重的。　　3如何在班级管理中贯彻德育教育　　德育教育是一个系统的长期的教育过程，在班级工作中是如何进行有效的德育教育的呢？　　结合我的教学实践浅谈几点认识：第一，唤醒学生感恩的心，只有懂得感恩，才会付诸于有效的学习行为。随着家庭生活水平的提高，许多学生铺张浪费现象严重，普遍缺失了责任心和感恩之心。学习过程中，呈现出的是漫不经心，我行我素的现状。针

6、对这种现象，布置作业时增加一项特殊的作业：1、回家帮父母，做力所能及的事情。2、并写一篇心得体会。刚开始效果并不好，有的同学一看就是敷衍了事。于是接连几周都进行同样的作业。并和家长沟通好。渐渐地学生们都能认识到：父母工作艰辛，挣钱不容易。渐渐地乱花钱的现象减轻了，学习也是越来越努力了，听课仔细认真。我们要经常利用班队会还有特殊节日对学生进行思想道德教育。　　譬如：母亲节，教师节，重阳节等等。我坚信：懂得感恩的人，会更用心学习。第二，培养学生集体荣誉感，增强班级凝聚力。“众人拾柴火焰高”“众人划将开大船”意味着

7、集体的力量是不可估量的。班级管理是一项复杂的工作，要求同学们齐心协力，共同努力。所以，老师们要时时刻刻渗透给学生一种“我们是一家人”的理念。只有这样学生才会时刻把班级荣誉放在第一位，全力以赴。譬如：体操比赛，歌唱比赛等集体活动，才能取得好成绩。当然，学习成绩也会有大幅度的改变。第三，注重倾听学生的心声，对学生进行心理疏导。　　我们抓班级管理工作，首先，要了解学生的家庭情况以及个人性格方面的因素，建立学生档案，做到知己知彼，因材施教。对于一些边缘生，要经常与他们谈心，及时发现他们心理上的变动。给予他们更多的关心

8、与照顾，促进他们形成健康的心理。其次，班主任要成为他们当中的一员，以诚相对，做他们的知心朋友，分担他们的烦恼，分享他们的喜悦。同时，班主任多与学生谈心，加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。　　同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。　　结论　　总之，德育是整个教育的前提与最终目标，是班级管理工作的核心与灵魂所在，在班级管理工作