语文校本研修报告册.

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1、一、个人信息姓名xxx性别男（照片）职称一级学科语文学历本科年龄43联系电话13772979808邮箱地址997956219@163.com二、个人校本研修方案研究主题如何提高阅读教学的效率研究价值多年来，我一直担任小语教学，发现阅读教学不仅是重点，更是难点。课堂上的文章解析，即使你把它讲得再细，再清楚，课后练习还是不会写。即使会说了，可是写在作业本上，又是另外的内容。或者说，同样的回答，你换一个说法，学生又不会了。同样的主题内容，换一篇文章来练习，学生又不会，你又得重新解析。现在觉得阅读教学，讲不完的内容，除了把课文解析完，还要解析练习册上的阅读。否则

2、学生不会做题，针对这种现象，我制定了一个研究课题，那就是如何提高阅读教学的效率？研究目标 俗话说：一个好的习惯将会受用一生。因此在平常的语文课堂上，应多引导学生用自己会的和喜欢的方法对课文进行品读，时间长了，学生会提高阅读水平并在一定程度上积累一些有效的阅读途径。当然在引导学生品读课文时，教师应该给出明确而又合理的目标范围。“以学定教，顺学而导”的教学过程，一般分为三个阶段：第一阶段是学生预习课文，第二阶段是教师引导学生理解和感悟课文，第三阶段是学生展示学习成果。语文课上的“成果展示”阶段，就是比较集中的语言实践阶段。成果展示包括口头语言和书面语言两种形

3、式。-31-研究内容怎样才算是一堂有一定效率的阅读课?有不少教师认为，只要教师能通过生动的引导，使学生书声琅琅，议论纷纷，既学会规定的生字新词，又初步地感悟了作者的思想感情，阅读教学任务便算圆满完成。这种理解错矣！因为这只是追求了教学过程的效度，而忽视了教学结果的效度。大家知道，学生每上一堂数学课，总能学会一个公式或者一种解题方法，能否正确完成课后习题，便能明确地检测学生学习的效度。当然，语文科效度的检测比数学科难，因为语文科效度的目标众多，语文能力的提高、语文习惯的养成、思想感情的升华等都是一个渐进的过程，不可能在每一堂课后像数学那样“非对即错”地进行

4、正误检测。但质变是由量变引起的，量变中包含了质变。因此，要提高语文教学的效度，关键在于提高学生的阅读能力，即理解、感悟、分析、概括的能力。研究方法本项研究我主要采用课例研究的方法，因为在新课程实践过程中，课例研究、教学反思已成为教育教学研究的主要方式，而课例即教学案例是教师在教学过程中，对教学的重点、难点、偶发事件、有意义的、典型的教学事例处理的过程、方法和具体的教学行为与艺术的记叙，是以课为例对教师教学思想方法的剖析、反思、总结，实践证明，这是提升教师教学智慧的有效方法。研究步骤第一步：用自己的方法，上一堂阅读解析课，第二步：每上完一节课，大家一起议课

5、，说一说，这节课，有哪些方法值得推广，哪些方法有待商榷，哪些方法不合适等。第三步：上完了以后，把所有可取的方法进行汇总，以待改进提高。预期成果通过课例研究，我们一致认为，现在阅读教学要把握住两大任务：一是要通过阅读教学，让学生掌握读懂别人文章的方法，提高阅读能力；二是要通过阅读教学，领悟把握别人写文章的方法，从而提高自己写作表达的能力。小学生的模仿能力是非常强的，如果在读的过程中遗漏了对写作方法的关注，再靠单纯的习作指导去弥补是很困难的。因此，“读写结合”也是有效性阅读教学不可回避的问题。通过课例研究让学生在阅读理解能力、说话训练、习作水平等三个方面有所

6、提升。完成时间2012年6月。-31-2、听课评课记录（之一）执教者xxx学科语文教学内容地震中的父与子执教年级五一班上课时间20111104上课地点旬阳县某学校教学流程一、视频激趣，导入新课。二、初读课文，整体感知。1、检查认读生字。（自读——同桌检查——开火车读——齐读）2、请你快速默读课文，想想课文讲了一件什么事？三、品读感悟，感受真情。1、过渡：通过预习课文，你一定有很多疑问吧？现在就请同学们在小组内把自己的疑问提出了，在小组内解决一下。然后由小组长把组内解决不了的或者你认为有价值的问题写在纸上，一会把它贴在黑板上。2、师生共同归纳提炼出几个紧扣

7、课文主题的问题:为什么说这是一对了不起的父与子？（课件出示）3、自主学习                       学生带着以上问题自学，用笔画出让自己感动的语句。        4、小组合作探究以上问题。四、集体交流。五、小结升华。教师：凭着对父亲的信任，在废墟中坚持了38小时，使他不仅战胜了死亡，还鼓励其他同学度过了一个又一个难关。“不论发生什么，我总会跟你在一起”，一句话牵动两颗心，板书      。是父亲深沉的爱和儿子对父亲的无比信赖，创造了生还的奇迹！谱写了一个荡气回肠的传奇故事！（板书：父爱  信赖  奇迹）评价与建议作为新上岗教师，赵老师

8、能把课上到今天这个水平，充分体现了赵老师基本功不错，课前对教材进行了认真研读和分