《口语交际沙登芬》PPT课件

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1、谢谢！口语交际1口语交际能力，其实质就是听话和说话的能力，听话，要听出弦外之音、话外之意，领会说话人的观点和意图，做出相应的得体的回答；说话，要注意对象和场合，自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。朱元璋做了皇帝。有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。这个消息让另一个苦朋友听见了。他心想：“同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。”他也就去了。和朱元璋一见面，他就直通通地说：“

2、我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。叶子梗在喉咙口，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……”朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”前车之鉴你能说说为什么会有这两种不同的结局吗？与人交流要注意对象、场合，用语文明得体说长道短：材料1：《问年龄》小李在出差途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小李听了

3、十分尴尬。你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗？材料2：《父与子》子：爸爸，现在几点了？父：怎么？功课做得不耐烦啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二场电影现在该走了。父：哼！我一走就没有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心当作驴肝肺！父子俩不欢而散。父子之间对话的气氛不大协调，你知道为什么吗材料3、阅读下面材料中护士与病人的对话，说说交谈失败、造成悲剧的原因是什么？在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人问护士：“小姐，神经科治的都是什么病？”护士随口答道：“多啦，都是难治的病。”病人又问：“像我这样的脑病大约多长时间能治好？”护士不奈烦了，

4、回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。没听说嘛，神经科神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。”这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼自杀了。（护士对病人本应关心、体贴，而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题，她不耐心地作解答，还说些带刺激的话。她说话不看对象，不想后果，致使悲剧发生。）同学表演：1、打电话给电视台，要求点播一首歌祝贺母亲40岁生日。2、星期天，你想邀请一位同学去参观航天展览。电话联系时，他说学习忙不想去。你努力说服他，让他同意去。3、打电话告诉父母你近期的生活及学习情况；4、两个同学在教室打闹，你怎样劝说他们

5、别影响同学学习。音乐课上，师生正在欣赏四川民歌《川江号子》，忽然一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把《川江号子》听成了‘摇篮曲’？”学生面带愧色，却不失幽默的自我解嘲道：“。”你怎么在课堂上睡觉呢？学生自我解嘲的话要具有幽默感，如：我被这优美的音乐陶醉了。（我已经被《川江号子》倾倒了。）如果你是那位学生，你解嘲的话是：老师这句话的言外之意是：说话要注意对象的身份、年龄、情绪、心理等，还要适合某种场合，用语要文明得体。启示:第一，说话要注意称呼。要针对对方的性别、年龄、职业、职务，给与恰当的称呼。称呼还要考虑自己的年龄和身份。第二、说话要注意使用敬语和

6、谦语。敬语如“您”“请”“请允许”“谢谢”“别客气”“对不起”“打扰您了”“没关系”“请原谅”“麻烦您了”“再见”。第三、说话要注意词语的感情色彩和句子语气。对某种事物表示赞同，用褒义词，这不成问题；如果持否定态度，是否一定用贬义词呢？1、假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师，你将怎么说？2、学校准备开家长会，班主任老师请你代表学校回家通知家长来校开会。你回家见到父母后，准备怎么说？3、假如你今天去文具店买了支钢笔，回家后有觉得不太满意，你如何去商店调换？4、考试结束了，同学们有喜有忧，为了让同学们取长补短，老师让同学们在班内开展交流活动。你们将如何做

7、交流呢？请你根据以上情景，展开合理想象，选择其中一个，与同桌一起表演。你说我说