《口语交际得体》ppt课件

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1、第5章第3课时口语交际（得体）要点、考点聚焦课前热身典型例题解析课时训练第一部分语言积累及运用要点、考点聚焦“语言得体”就是指用语要适合语言环境，根据语境条件恰当使用语言，使言语同语境协调一致。1、如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚地向他(她)道歉呢?假如是通过网络传一句话给他(她)，请你用得体的语言表达出来。(不超过20个字)课前热身2、根据情境补写句子。王老师找自尊心比较强的孙大强谈话时说：“孙大强，你的成绩，还需加把油啊！”①措辞得体②措辞不得体3、一位跟你很要好的同学向你借了本书，半个月后还你的时候，书已经有些破旧，他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一项是()A．

2、这是我最后一次借书给你了!B．杜甫说“读书破万卷”，你连这一本还没有读破，怎么就还来啦?C．买书是为了读书，爱不释手就会破旧，何必不好意思呢?D．这本书买得不冤枉。我啃了一通，你又啃了一通，自然会有些破旧；难道买一本书的初衷就是让客观世界永远是新的吗?课前热身D例1、请将“同学们反对你的这一做法”一句的语气作调整。①改得委婉一些②改得强烈一些③改得更强烈一些典型例题解析同学们不赞成你的这一做法。同学们没有一个不反对你的这一做法。难道同学们有谁会支持你的这一做法吗?典型例题解析例2、校园里有一方清水塘，常见各种漂浮物。为保持塘水清净，学校准备制作一块告示牌，请你代写一句容易使人接受的话语。(不

3、要用“禁止”等类似词语，不超过20字)这道题重点考查的是简明、得体地表情达意的能力。解答这类题目时，要弄清特定的语言情境及答题要求，内容要贴切，语气要委婉，语意要简洁明确。答案略。“语境”有“内部语境”(上下文)和“外部语境”(语言交际的各种情境条件)之分，要根据目的、对象、场合、表达方式选择恰当的语言，做到准确得体、恰到好处。方法小结：课时训练1、下列句子得体的一项是()A．父母为我们日夜操劳，我们也应多多关怀他们。B．幼儿园的阿姨对小朋友们说：“做事要量力而行，否则会适得其反。”C.班长要求我们准时参加下午的联欢会，同时要求班主任转告各任课老师，必须准时到会。D．好友今天参加中考，我衷心

4、祝愿他中考成功。请您为我播放一首歌献给他。D课时训练2、李老师即将光荣退休，初三(4)班为他召开了欢送会。下面一段文字是一位同学的发言摘要，画线处说话不得体的一组是()今天，我怀着①十分激动的心情，参加了这个②规模盛大的欢送会。几年来，我们与李老师朝夕相处，建立了③深厚的感情。现在，李老师就要④离我们而去了，但是⑤他的音容笑貌将永远留在我们心中。我们要⑥牢记李老师的教诲，奋发向上，为把自己培养成“四有”新人而奋斗。A．②④⑤B．①②③C.②③④D．①④⑥A课时训练3、据《扬子晚报》2002年10月2日报道，从10月1日开始，正式施行的《浙江省归正人员安置帮教工作办法》将“刑满释放人员、解除劳

5、动教养人员”改称为“归正人员”。你认为这一称呼的改变有什么意义?你认为在我们的生活中，还有哪些说法是不妥当的，应当换一种怎样的说法?原来的称呼是引导人们看过去，是用老眼光看人，缺少对人的尊重；而改称则体现了对他们的尊重。生活中如“差生”改称“后进生”等。课时训练4、下面是某学校团委的一份“广播通知”的正文，从语体要求考虑，修改其中不得体的地方(在原文上修改)。明天参观新四军纪念馆的安排有变化，初三年级暂缓参加这次活动，时间另议；初二年级的安排不改变，请初二年级的同学依计划，备齐笔记本，准时于八点正在校门口集中，驱车前往纪念馆。“暂缓”改为“暂时不参加”，“另议”改为“以后再作安排”，“依”改

6、为“按照”，“备齐”改为“准备好”，“于”改为“在”，“驱车前往”改为“乘车去”。本课时结束下节课见！