2019春上海版科教品社二下《主题1 我在长大》word教学设计

《2019春上海版科教品社二下《主题1 我在长大》word教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019春上海版科教品社二下《主题1我在长大》word教学设计——二年级《品德与生活》下册教学设计教学内容：教育科学出版社《品德与生活》教材二年级下册第五单元主题一“我在长大”教学目标：1看到自己的成长和变化，并为此而高兴，知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。2.在老师的帮助下总结，提升获得的经验和信息，学习用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。教学准备：师：课件卡片（树叶）“我在长大”表格生：白纸，表格，从小到大的一些物品，照片等、愿望卡活动时间：一课时教学过程：一、激趣导入：播放PPT；（出示婴儿图片）通过看照片引入课题。1、出示一组婴儿照片。今天老师给大家带来一组婴儿图片

2、，我们一起来看看吧。这些婴儿怎么样？瞧，这一张啊，是我们班的一个小朋友呢，你们猜猜他是谁？为什么我们这么多人都猜错了呢？对，因为我们在长大。2、板书课题《我在长大》二、感受身体的成长1,通过分析“我在长大”的表格，知道身高体重在增长，认识到自己在长大。孩子们，请拿出昨天老师发给大家的表格《我在长大》，看着表格，说说你刚出生的时候有多高多重？你现在又是多高多重呢？活动：（拿出一根红绳子，和一个书包。）对比，体会长大。2.通过图片、照片、物品等的收集展示对比，从不同角度去观察自己，认识自己，体会长大的快乐。除了身高体重，你还能从哪里看出自己在长大？请生拿出收集的物品，上台展示。3、从这些变

3、化中，你有什么感受？心情怎么样？三、感悟心灵的成长通过表格内容的分享（形式：展示照片，讲故事，跳舞，唱歌……）体会到伴随着身体长大的同时，心灵的成长。体会到成长的快乐，懂得自己的收获有父母师长同学的关心帮助。伴随着身体的变化，你发现自己在哪些方面也在长大？形式：小组讨论.师相机出示：（小组讨论方法：组长组织，大家轮着交流，听了同学的交流后，请对同学的成长表示祝贺。）汇报交流。师引导生从生活自理、心中有爱、本领增长、学习进步几个方面感受到自己的心灵的成长、并体会到心灵的成长是更快乐更幸福的事。四、拓展活动，激发成长愿望用成长卡成长树的形式，让学生写出自己将要在哪些地方继续进步，继续成长师

4、：多么神奇的成长呀，老师祝贺你们，你们都长大了。我们的成长每一天都在进行着，接下来你最想让自己在哪个方面有变化呢？我们一起来看看丁丁和东东的成长愿望吧。PPT出示丁丁冬冬的成长愿望。男女分读。看了他们的愿望，相信你一定也有自己的想法，请把你的成长愿望写下来，请你的同桌听一听，还要怎么做。贴在成长树上。（配乐——我们长大了）五、结语引申长大的过程不会只有鲜花掌声，也有可能荆棘丛丛，不论我们遇到怎样的困难，努力去克服它，自豪的对自己说：我在长大。出示PPT:儿歌我在长大衣服裤子变短了，手掌脚掌变长了，原来我是长大了。爸妈夸我懂事了，邻居夸我礼貌了，老师夸我进步了，原来我是长大啦，原来我是长

5、大啦。附送：2019春上海版科教品社二下《主题2努力才会有收获》word教案活动目标：1.明白“一分耕耘一分收获，有付出就有回报”的道理。2.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。3.培养孩子不断努力，去创造美好的明天的品质。活动准备：学生：各种荣誉证书、奖品和小手工作品、展示本领的道具等。教师：多媒体课件苹果形卡片纸杯筷子豆子成长树活动过程：一、课前体验，初步感悟做一分钟“夹豆子”游戏，学生自己记下个数。布置回家练习。二、课中体验，深化感悟（一）引入话题，唤醒生活师：今天，吴老师给大家带来了一段动画，想不想看？生：想师：请看大屏幕。生：欣赏动画《小白兔和小灰兔》师：小白兔能收获什

6、么？为什么呢？生：……师：那小灰兔呢？生：……师：一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？生：……师：看了故事，你懂得了什么？生：……师结：同学们说得真好！俗话说，一分耕耘一分收获，没有春夏的辛勤耕种，哪能有秋天的丰硕收获？小灰兔能收获大萝卜，是因为它努力地劳动了。一句话，努力才会有收获！板书课题：努力才会有收获（二）合作学习，体验生活1.展示个人收获师：同学们，你们努力过吗？有收获吧？接下来就说说咱们的收获。（1）证书作品师：昨天，吴老师布置大家找一找你的奖状、证书或者作品，都带来了吗？生：带来了师：举起来让老师看看。生：举起证书作品师：这么多呀！谁愿意拿上来，让大家都看看？

7、生：上台展示奖状或证书师：你为什么能获得……？你别说，咱让大家说说看。谁知道她平时是怎么做的？生1：生2：……师：你平时是这么做得吗？师：你的勤奋刻苦、积极上进，同学们都看在眼里，看来，这份荣誉你是当之无愧！师：谁接着来？生：上台展示师：请给大家说说你是怎样做才得到的呢？生：说努力的过程师：还有想上来的吗？都想？（不想上台了？）那这样吧，就在小组里互相说说你带来的什么，是怎样获得的？生：小组内互相介绍师结：你们的一张张证书，一件件作品，让吴老师