How much are these socks教学设计

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1、初中英语教学设计Unit7 Howmucharethesesocks? (1a—2d)人教版新目标(Goforit!) 七年级英语(上)设计人:霸州市第五中学王艳艳初中英语教学设计Unit7 Howmucharethesesocks? (1a---2d)人教版七年级英语(上)王艳艳一、教材分析本节课为本单元第一课时,主要是让学生理解和运用本课的重点单词和句型。本单元的话题shopping学生都很熟悉,很容易激发学生们的学习兴趣。新教材重视以人为本,学生的发展是英语课程的出发点和归宿。根据学生实际情况,进行“教材分析”和“教材整合”,调整教学内容以符合学生的认知水平。二、学情分析我所

2、教授的学生是七年级,他们对学习英语有较强的记忆力和模仿能力,有较强的求知欲和表现欲,但部分学生存在不自信,羞于表现等思想顾虑,但又希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让这部分学生参与到活动中来,有更多的机会来说英语,减少他们的恐惧感;有一些学习困难生由于基础薄弱,缺少丰富的语言基础,对某些任务的完成有一定的难度,在教学中我会多鼓励他们,让他们都能体验到成功的喜悦,使各层次的学生都有所收获。三、教学目标(1)语言功能目标:谈论服装,询问价格(2)语言技能目标:学会使用Howmuch引导的问句、形容词的使用、名词单复数的使用(3)情感价值观目标:引导学生形成正确的理财观念、使学

3、生养成勤俭节约、不乱花钱的好习惯,并能向贫困山区的孩子们献出自己的爱心。四、教学重点1、重点词汇:socks,T-shirt,trousers,shorts,sweater,shoes,jacket,shirt,skirt,dollar,bigsmall,long,short,howmuch2、重点句型:(1).—Howmuchisthesweater?—It’s8dollars.--Howmucharethesocks?--They’re2dollars.(2).—Howmuchisthis/thatT-shirt?—It’ssevendollars.—Howmucharethe

4、se/thoseshoes?—They’retendollars.(3)—Howmuchisthis/that/long/big/blueT-shirt?—It’ssevendollars.--Howmucharethese/those/small/short/blackpants?—They’retendollars.五、教学难点Learntoaskaboutprices.学习询问物品价格,注意be动词的用法以及名词单复数的用法。六、教学过程Step1.Lead-in教师自带一个帽子展示给学生,并向学生寻问是否喜欢它,是否想去买一个?带领学生去购物,从而引出新单词。【设计说明】用

5、实物更能吸引学生们的注意力和兴趣,尤其对于七年级的学生来说。Step2.NewWordsLearning使用多媒体呈现出更多的关于衣服的图片,反复进行训练。并将新的生词写在导学案上,为接下来的句型作铺垫。【设计说明】此环节的设计目的有两个:一是让学生尽快进入学习状态,同时通过他们熟悉的内容引出新单词:二是通过单词学习活动,巩固了学生对单词的拼写。Step3.Listening通过一个问题“Whatdoweusetobuythings?”引出dollar和yuan及其符号。播放听力,让学生体会买东西时的语言,从而引出“howmuchis…”“howmuchare…”这个重点句型。【设

6、计说明】“money”的图片的出现让学生眼前一亮,再次唤起学生的注意力,为买东西做铺垫。Step.4Practice出示大量图片让学生反复练习句型—Howmuchisthe…?—It’s…dollars.--Howmucharethe…?--They’re…dollars.【设计说明】大量图片的展示让所有同学都能参与到练习中来,让学生掌握这一最基本的句型。Step.5Let’slearn通过多媒体展示图片,学习bigsmall,long,short,这四个单词。通过一个小视频引出曾经学过的表示颜色的单词,由Let’schant把四个形容词与表示颜色的次融合在一起。例如:ashirt

7、yellowskirt,ashortredsweater,longbluetrousers.最后通过听力训练对本部分内容加以巩固。【设计说明】小视频的展示形象逼真,再度吸引学生的注意力,从听力中获取重点句型,并运用到自己的对话中。Step.6Pairwork大量图片展示让学生们练习对话:—Howmuchisthis/that/long/big/blueT-shirt?—It’ssevendollars.--Howmucharethese/those/small/sho

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