资源描述：
《how much are these socks？教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、新目标初中英语七年级上册Unit7第一课时教学设计一、教材依据：七年级上册Unit7Howmucharethesescoks?ThefirstperiodSectionA（1a-1c）二、设计思路:1、指导思想:面向全体学生,以提高学生的综合素质为目标,在用英语介绍自己衣物，询问商品价格的英语教学活动中,开发智能,培养学生的观察力,力求英语与其他学科的相互渗透融合,加强英语口语表达能力的训练,发展以学生为主体,教师为主导作用的教与学关系,体现个人与集体,人与人之间关系的多向反馈结构,以在愉快教育、创造教育、探究教育的
2、理论研究中尝试对人才培养的探讨，推荐素质教育。2、设计理念:以培养学生的言语能力为目的，以获取言语经验为主要途径，以学生主体的言语交际活动为主要构成成分，以学生主体的积极性和主动性的充分激发为前提，以学生对言语的亲身体验为基本要求，以真实的人际交往为表现特征，以学生认知、思维、动机、兴趣、情感、意志的全面和谐发展为最终效果。3、教材分析：本单元的话题主要是价格和购物，以及句型Howmuchis…？It’s…，Howmuch…?Theyare…这也是本单元的教学重点。通过本单元的学习，学生应能较流利地运用所学词汇和句型
3、描述动物，表达个人喜好。本课时（1a-1c）为本单元的第一课时，它集中呈现一些常见衣物的名称，在对话活动中又呈现了目标语言的运用，目的是为了让学生学会初步运用新词汇和句型来谈论对衣物的价格。4、学情分析：经过一个多学期的中学英语学习生活，学生们已经学过由why,where,what引导的特殊疑问句，具有了学习本单元知识的认知前提。许多有关衣物的信息能激发他们的好奇心，产生了解它们的强烈欲望，有利于本课的教学和学生学习兴趣的培养。三、教学目标：1、知识与能力①学生能够熟练说出本单元的目标词汇---衣物名称及价格的询问。
4、②学生能够使用由Howmuch引导的特殊疑问句表达价格的询问Drills:----HowmuchisthisT-shirt?.----It’ssevendollars.----Howmucharethesesocks?----They’retwodollars.2、过程与方法①能够点击教师PPT提供的视频图片和句子填空等情景创设练习中说出衣物英文名称；②能在点击教师PPT听录音时快速获取关键词，填出所需信息；③在猜词游戏中,能够充分利用多媒体课件的交互性，自主选择数字和求助功能进行询问。3、情感、态度、价值观①培养学
5、生分辨喜好、合理购物的习惯。②使学生更加热爱生活。热爱父母、热爱朋友，热爱自然。③能在小组活动中积极与他人合作，发扬协作精神。4、现代教学手段：本次教学活动需要通过多媒体课件中视频、音频及动画的直观展示，增强学生获取信息的敏锐性，使学生在多媒体呈现的生动、丰富的语境中，高效、快乐地学习。四、教学重点1、熟练掌握有关颜色和服装的单词。2、熟练掌握数字10--31。3、掌握询问价格的句型。五、教学难点1、表达衣物的的词义和读音。2、熟练购物用语。3、学会并掌握如何写广告。六、教学准备老师:教学课件。学生:1、四人一组，查
6、阅衣物名及购物用语。 七、教学过程Step1:Warmingup:Teacherplaysthesong“Oldmacdonaldhadafarm”,Thenletstudentsanswerthefollowingquestions:1.HowmanykindsofanimalsarethereonOldmacdonald’sfarm?2.Whichanimalshavethe“moo”sound?3.Wherecanweseemoreanimals?Thenhavethemtorecalltheanimalst
7、heyhadlearnedandwritethemontheblackboardashe/shecan.Step2:Presentation1.Askthemtotalkwiththeirpartnersabouttheanimalstheylikeusingthewordstheyknow(Fourstudentsagroup).—Whatanimalsdoyoulike?—Whydoyoulike…—Becausethey’re…2.Thenshowtheclasssomepicturesofanimalsand
8、presentotheranimals.Andaskthem:What’sthisinEnglish?It'satiger.(Thenlion,panda,elephant,koala,giraffe)Sslookatthepictureandtrytorememberthenewwordsoftheanimals.3.Next,gluethe
