《新课程的教学策略与方法》真题

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1、2013年4月《新课程的教学策略与方法》真题一、单选（15题  30分）1、掌握教学策略要强化                                             （   ）  A.课程理念      B.课程意识     C.课程目标     D.课程评价2、课程与教学目标是课程功能在学校教育中的                         （   ）  A.反映       B.运用        C.体现        D.彰显3、课程内容的问题化属于                                           （ 

2、  ）    A.情境性设计     B.情感性处理    C.认知性加工    D.活动性展开4、教学方法是教学模式的                                           （   ）  A.具体化      B.抽象化     C.简洁化      D.明晰化5、课程内容的情境设计中的情境包括图像情境、符号情境和           （　　）  A.事物情境　   B.现场情境    C.实在情境      D.自然情境6、新课程的情感、态度和价值观的课程与教学目标的达成，很大程度倚重课程内容的（　　）  A.情感性处理   B.认知性

3、加工   C.情境性设计   D.活动性展开7、影响学生有效学习的重要变量是学生的                                （   ）  A.动力因素      B.智慧因素      C.策略因素    D.学习积极性8、学校教育中最基本的教材是                                          （   ）  A.视听教材     B.图书教材       C.电子教材     D.教科书9、教师最基本、最常用的一种教学行为方式是                             （   ）  A.质疑问难 

4、     B.直观演示    C.言语讲授     D.实际训练10、构成课程与教学的最基本和比不可少的要素是                          （   ）  A.教材和学生      B.活动和学生    C.课堂和活动  D.教师和学生11、所有能有效地促进学生发展的学习都一定是                             （   ）  A.自主学习        B.探究学习      C.合作学习    D.体验学习12、教学观念是教学行为的                                               

5、 （   ）  A.决定因素      B.内在依据     C.先导条件     D.深层动因13、课程实施的主要途径是                                                （   ）  A.教学实践     B.教师培训     C.教学评价      D.教学管理14、学习策略最基本的要素是                                              （   ）  A.教学态度     B.学习方法     C.学习条件      D.学习背景15、课堂纪律管理的功能体现为          

6、                                  （   ）  A.全面育人     B.保障秩序    C.促进自律    D.形成责任感二、判断改错题（4题  20分）16、教师的每一堂课应有所选择、有所侧重地体现“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度价值观”三方面的目标。17、教室是教师表演的舞台。18、学习指导只是教师对学生学习方式的指导。19、表扬、赞赏等是课堂教学中的一种强化方式。三、简答题（5题 35分）20、简述新课程教学目标的特点。21、新课程的基本理念有哪些？22、简述课程内容的情境性设计策略。23、简述教学活动中的教师角色。2

7、4、学法指导的基本要求是什么？四、论述题（15分）25、联系实际，谈谈如何运用“成就策略”激发学生的学习积极性。新课程的教学策略与方法研究（选择题）　　 1．下面关于教学活动必须具备的条件，错误的是 （ C ）　　A．引起学生的学习意向     B．阐释学生所学内容　　C．促进学生发展          D．采用易为学生觉知的方式　　2．发挥教学对课程建设的能动作用，要做到 （ D ）　　A．变“传话”为“对话”   B．变“书中学”为“做中学”　　C．变“教书”为“铸魂”   D．变“教课本”为“用课本教”　　3．下面关于加强实践经验与