教师专业发展现状问题调查问卷

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1、教师专业发展现状问题的调查问卷尊敬的各位教师：为了对新课程改革中教师专业发展情况进行研究，以期真实的反映教师的需求，特制定了此问卷。希望得到您的真实回答，表示感谢。填写方法和要求：1：填写前先看清楚每种类型的题，选项是怎样要求的。2、填写每一组题时，不应急于选项，要对几个选项都仔细阅读之后再确定选择哪一项。填写符号一定要写准位置。3、如果是多项选择一定要排好顺序。一、基本情况（在符合你的情况上划“⊙”）性别：男女带班情况：做班主任不做班主任任职情况：高级职称中级职称初级职称教龄：3年以内4—6年7—18年19—30年30年以

2、上最高学历：大专本科研究生所学的专业：所任教学科：荣誉称号：二、专业思想请您对下列各题单项选择或多项选择。（选择的方法用A、B、C、D、E、F表示。多项选择排顺序）（一）我对教师人生的看法1、我的从教理由（）A．迫于无奈（教师工作虽神圣伟大，但并非我人生职业的最佳选择，如今我也不是很安心，凑合着干吧）B．随吾所愿（从小就喜欢教师这一行，这是我人生最佳选择）C．从不喜欢到热爱（开始从教并不如愿，但从教时间长了，有了专业经验，和学生建立感情，现在很青睐这个岗位）D．教师岗位的魅力（教师的岗位不仅文明干净，而且有寒暑假。特别是近年

3、教师的经济社会地位在上升）E．教书育人工作神圣而伟大。F．还想说点什么？2、从教以来，你最满意的是（填序号）（）；最不满意的是（）A．教师收入B。教师的社会地位和声望C。自身业务能力D．学校氛围及人际关系E。教师假期F。其它3、如果让你从新选择职业，你还会选择当教师吗？（）A．没想过B。会C。不会（请说明1-2点理由好吗）..（二）目前我的工作状态（注意：多项选择有顺序）1、我的工作出发点（）A．为了谋生（当教师就是我的谋生手段，给多少钱，干多少活，其它我不想）B．为了事业（我认为收入是一方面，收获也是一方面，我把工作当成了

4、事业，追求人生价值、成就感。当然这样干一定也很辛苦）C．为了快乐（我觉得每一天与学生在一起，和同事在一起，在集体中生活，能展示自己，很充实，有成就感，虽然辛苦一点，但很快乐）D．为了提高（教师工作与知识文明打交道，一方面能提高学生，一方面很提高自己，当教师从政的不也很多吗）2、目前我的工作心情（）A．愉快B。痛并快乐着C。一般D。无奈E。很烦恼3、目前我的工作积极性（）A．积极进取B。一般C。得过且过4、我的积极性的发挥程度（）A．八成以上B。五—八成C。不到五成D。时高时低5、我的最大压力（）A．来自升学。分、分、分小命根

5、。B。学生比以往任何时候都难教C．社会对教师要求越来越高D。同事之间的竞争E。单位的各种要求F．你还想说点什么？（）6、你认为影响当前教师工作状态的因素是（）A．对教师职业不热爱B。工作责任心不强C。对学生缺少爱心D．从事第二职业，花费精力E。安于现状，不思进取F。其它（三）我的教育教学观1、您认为影响教师教育教学效能的最重要的因素是（）A．教育观念B．教学能力C．师德D．专业知识E．教师教育信念F．其它2、教师的职业使命中哪个最重要（）A．教知识B．教方法C．教做人D．培养兴趣E．培养习惯F．其它3、我怎样看学生发展（）A

6、．学生成才与否主要看天赋（学生成不成才完全取决于学生的自身，即他得是那块料，不是那块料，怎么教育也白费）B．没有教育不好的学生，只有不合适的教育（我们对学生的潜能意识还不够，对于有些学生我们好没有找到适合他们的教育方法，做教师应该更深入地研究问题）C.顺其自然（我们既不能把学生看低了，但也不能夸大教育的作用）D．你还想说点什么？（）4.我怎样看教学工作（A.“以教定学”（为什么要发挥教师主导作用，就是因为教师先于学生学习一步。教师了解把握课程标准、教材。教师有教学经验，所以教学必须以教定学）..B．“以学定教”（学习时学生的

7、事，教师起引导、组织、指导作用，要发挥主体作用，要以学生学为出发点和归宿）C.“以教定学”和“以学定教”同等重要D．你还想说点什么？（）三、专业知识（注意：多项选择应排顺序）1、对自己学科知识掌握（）A．足够了B。略显不足C。明显不足2、对《课标》的理解把握（）A．我手里有《课标》B．什么是《课标》？我从来没看见C．现在我对《课标》的理解和把握还是相当熟练的D说实话，现在我对《课标》的学习还没达到真正的全面的理解和准确的把握，有些地方还处于一知半解状态，教学有很大的盲目性。E．因为我对《课标》的了解还有限，所以教学上还基本依

8、据教学大纲来上课。F．你还想说点什么？（）3、对教材的理解驾驭（）A．千重要万重要，理解教材最重要，我对新教材的理解把我的比较好。B．目前我对新教材的理解和把握还谈不上熟练和深刻，更谈不上创造性使用。在学校里，能对教材理解全面而深刻和创造性使用的人，只能是少数。C．有一部分教师过不了新教材