王惠玲学习体会

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1、修心修行修能金积中心学校王惠玲紧张而快乐的“国培计划（2015）宁夏乡村教师访名校短期培训快要结束了。通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。下面将谈谈我的一些感受：本次培训给我许多思考，深刻的体会到自己有很多东西要去学习。也不断的思考：怎样成为一个受欢迎的老师呢？怎样才能在过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？……，我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。1、加强学习，不

2、断反思。我荣幸地听到了严清教授关于“培养语文人的教育断想”地专题讲座。是的！作为教师，要有满满的一桶水去“浇”我们最可爱的学生。严清教授讲到了语文教师的教师文化准备，要“腹有诗书气自华”。我们不仅要读专业的书籍，更要涉猎非专业书籍，只要有了丰富的文化素养，课堂教学才能驾轻就熟，得心应手，游刃有余，不至于就事论事，简单粗暴；与人交往也就豁达开朗，从善如流，做饭诙谐幽默，妙语连珠，启迪心智，不至于腹中空空，语言干瘪。我们必须“像蜜蜂采蜜那样博才杂家”，除了自己的专业书籍和典型书籍之外，语文教师不但应该精读、细读新的、有鲜明时代特色的当代优秀作品，凡是学生应当读

3、的、适合学生读的、学生喜欢读的，教师都必须读到。在今后的工作当中，我想严老师的每句话都将影响着我的工作，让我深思，该如何用最强硬的语文人的语文素养去培养我们祖国的小花朵，让我们的每个孩子都成为真正的语文人。2、理解课标，吃透教材。我们应该怎样才能上好一堂语文课呢？听了很多专家教授们的讲座，我深深地认识到：理解新课标，吃透教材，了解教材编写意图是是上好课的前提。教师如果不真正了解教材及其编写意图，就很难确定教学目标、教学方法、教学环节，更难掌握“放”、“收”的时机和火候。因此，教师在上课前应该认真钻研教材、教学参考书和课程标准的相关要求，确定教学目标，弄清教

4、材内在的联系，以及每一教学目标之间的关系，哪些内容有利于实现认知目标，哪些内容采取何种方式有利于达成能力和情感目标，特别是要根据学生的认知规律，分清哪些先学、哪些后学，从而确定教学过程的层次，教师只有对教材、教学目标做到心中有数，才能站得高，看得远，才能运筹帷幄，才能源于文本，超越文本，才能全面把握。3、创设氛围，激励学生。施建平校长的讲座，对我的感触很深。在语文课堂教学中，创设和谐的语文教学氛围，最重要的是要相信学生，要激励学生，哪怕是一个赞许的眼神，一句鼓励的话语，都是对学生的一种给予、和学生的一种沟通；要允许学生犯“错误”，不要严厉训斥，教师要通过激

5、励性的话语，多对学生进行鼓励和赞扬……这些都是我要学习和改进的地方。如果在教学中采用情境教学，教师和学生之间很自然地就会创设一种“亲和”的教学情境，这样便能缩短教师与学生之间的心理距离，形成师生之间最好的听课、授课状态。那么，学生则会从老师哪儿感受到一种期待、一种力量，他们会将这种期待、这种力量转换成学习的动力，学生对教师感到“亲”，对教材感到“近”，达到以情激趣、以情育人的目的，学生就会热爱学习、乐于学习。培训期间，专家们精湛的理论知识，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗礼中努力实现着培训学习与工作实践的有效对接，回去后我

6、将专家经验和自身所学有机结合，丰富了自己的专业知识，提高自身的综合素质。作为一名小学语文教师，我将会把这次培训的所想、所得、所思融入今后的工作中，这既是学用结合的要求，也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心—修行—修能，才能真正做一名学以致用的实践者、先进教教理论的传播者、教师专业成长的引领者。