学会观察学会描写

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1、做得巧匠琢美玉——会观察、抓细节、显重点我们在选材立意时要注意：1、以小见大，选择熟悉的素材2、选择有自己独特的生命体验3、有深刻的内涵最美莫过陈老师批改作业时的情景。虽然她已六十多岁，而且身体瘦弱，可工作起来却很认真。一支笔，一叠作业，她能看整整半天。必须详细的观察你所要表达的东西，时间要长，而且要全神贯注才能从中表现迄今还没有看到与说到的那个方面。——莫泊桑什么是观察？观，观看；察，仔细看、研究。准确，抓住描写主体细致，突出典型细节深入，展开联想想象我们在观察时要注意：如何表达才能使观察到的重点更深刻具体呢？

2、在一座座堆得像小山似的作业本后面，陈老师安静的坐着。沧桑的岁月足迹爬满了她的脸庞，就如藤蔓攀上了那微黄的城墙，那样的质朴。厚厚的老花镜，柔和地折射出温水般的目光，在五月昏黄的日光的映照下，那样恬美。最动人的莫过于是那漾在脸上的笑靥了，嘴角微微翘起，脸上漾起一圈幸福的红晕。这笑拨动着我的心弦，正如我曾见过的那微有陈旧的栅栏上摇曳着的初夏蔷薇，如此明媚。温柔和煦的春风般的微笑，似乎让人看了便能平息那焦躁的心。树枝般精瘦而嶙峋的手，一如既往地执着笔，犹如辛勤的农夫，在这片写满梦想的土地上，一年又一年精心耕作。笔尖跃动着

3、对生活的热爱，书写着对教育事业的执着。恬静优美的校园里空荡荡的，您为我撑着一把淡蓝色的雨伞，走在一片片濛濛细雨中，走在平坦而光滑的砖石小道上。雨点打在半透明的伞面上，从伞檐悄然滑落，落在地上激起一片水花。两双鞋一密一疏地踏在闪烁着水花的砖石地面上，飞起一朵朵细小的水花，在地上跳动着。一切都是那样和谐。老妇推着轮椅走到柔和的阳光下，转身面向老翁，轻轻凑上前去，小心翼翼地将两臂插在老翁的腋下，慢慢地使劲儿，将全身瘫软的老翁抱起，并让老翁耷拉的脑袋靠在自己的肩上。老翁几乎全身的重量都压在了老妇的身上，但对方似乎毫不费劲

4、，只是轻轻耸了耸身子，似乎想让老翁倒得更舒服一些。老妇用干枯的双手紧紧抱着老翁，伴着老翁身体的倾侧一点点旋转身子，略微皱着眉头，目光望着远方起伏的山峦，发丝在秋风中飘摇。老翁的头还是无力地耷拉着，面无表情，目光空洞无神，软绵绵的双臂挂在老妇的双肩上，穿着一双灰蒙蒙布鞋的脚在地上一寸寸地划过。两个老人在人来人往中伫立着，一刻，又一刻。描写人物的动作要对动作进行分解，把一个大动作分解为若干步骤，一步一步的观察，并选择恰当的词语一步一步的描写，就可以把人物动作写得具体，人物也就随之立体可感了。——《写作指导》如何表达才

5、能使观察到的重点更深刻具体呢？1、展开联想，丰富细节2、准确用词，分解动作请同学们修改作文中表现“美”的片段，使自己笔下的“美”具体可感。