语文人教版六年级下册课外阅读指导

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1、阅读指导课教案-----走进安徒生童话世界　　教学目标：　　  1、通过阅读，指导学生学会读懂童话。　　  2、掌握读懂童话人物和道理的方法。　　  3、通过阅读激发学生读书的兴趣。　　 教学过程：　　 一、导入，激起学习兴趣。　　   1.同学们好！很高兴又和大家在一起读书。经常读书会使我们增长知识，陶冶情操。高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,读书能帮助我们的学习，能使我们的生活更多彩。　　    2.课件展示：《丑小鸭》的故事，注意边看边想：⑴这个故事叫什么？作者是谁？⑵看后你明白了什么？3.生汇报。4.师：今天我们一起走近安徒生，重温他那亲切感人的经

2、典故事。板书课题：走进安徒生的童话世界5.简介童话的特点和相关的作品。二、你还读过安徒生的哪些童话故事？1.生汇报2.谈谈你的阅读方法。三、小结阅读方法1.认真阅读，弄懂内容。2.品评人物，理解道理。3.边读边想，记忆故事。四、赏读《卖火柴的小女孩》　　   1. 安徒生的童话里经典的故事莫过于《卖火柴的小女孩》。请同学们读一读，试着完成读书卡。填完后和同学说说你读读到了什么，感受到了什么。　　篇名 作者 阅读时间主人翁 阅读情感 主要内容 主要人物 故事道理 2.心得体会：　　   ①自读，填表。②小组交流。③全班交流。　　   3.生交流，使穿插介绍社会

3、背景及写作背景。　　  1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭，有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷着腿缩成一团，盼望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一回家，便把他搂在怀里

4、，给他带来温暖，为他解除饥饿。他还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童……想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书，写出了《卖火柴的小女孩》这篇优美动人的童话。　　   4、读书是幸福的，它让我们受益匪浅，有一个和你们差不多大的孩子，她不仅认认真真读了《卖火柴的小女孩》，还把自己的感受写成了一首诗《你别问这是为什么》。（出示）　　   你别问这是为什么　　   妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一个。你别问，这是为什么？　　   爸爸给我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你别问，这是为了什么？　

5、　   哥哥给我一盒歌碟，我选出了最美丽的一页。你别问，这是为了什么？　　   晚上，我把他们放在床头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。你别问，这是为了什么？　　   我要把蛋糕送给她吃，把棉衣给她去挡风雪，在一块唱那最美丽的歌。　　   你想知道她是谁？请去问一问安徒生爷爷??她就是卖火柴的那位小姐姐。　　   ①听了这首诗，你想说什么？   　　   ②这首诗感动着我，你们的发言温暖着我，我们一起来读读这首诗。　　三、总结阅读方法。　　   1.这节课我们是怎么读这篇童话的？师生一起总结。抓情节，谈感受。以后再遇到这样的文章就可用这种方法读。2.谈谈我的收获。

6、四、延伸　　   安徒生是世界童话大王，他的童话故事大都是经典很值得一看，　老师这有他童话全集的一些目录，没看过的抓紧去拜读吧！（出示《安徒生童话全集》图书目录）　　   让我们带着对童话的热爱，对书的热爱，读更多的童话，读更多的书。让安徒生童话成为照耀我们一生的阿拉丁神灯！