(部编)人教2011课标版一年级上册bpmf教学设计 (2)

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1、bpmf教学设计后新秋九年制学校杜爽学习目标：1、学会声母ｂ和单韵母ɑ拼成音节的方法。 2、学会带调拼读音节及ｂｐｍｆ与单韵母组成的音节。 3、认识３个生字，正确读词。感受家庭生活的幸福。学习重点：1、音节的拼读方法。 2、认读３个生字。学习难点：声母与韵母的拼读课前准备：课件字母卡片教学过程：（一）复习导入，激发兴趣同学们，我们已经认识了声母家族中的四个声母，看看同学们是否还记得它们，让我们一起来读一读吧。读声母的时候要注意什么呢？（轻而短）（课件出示bpmf）还记得我们是怎么记住它们的吗？（课件出示拍手歌手

2、指向上bbb手指向下ppp两个门洞mmm一根拐杖fff）板书：bpmf又开来了一列火车，我们再来复习一下韵母家族的六个单韵母和它们所组成的声调吧（课件出示，卡片）（一）探究新知1、声母可喜欢交朋友了，不信我们去看看吧。声母b遇到好朋友a，它们两个面对面走着，走着走着，碰到一起时，就是一个完整的音节了，你会读吗？（注意：前音轻短后音重）读音节的时候有个小儿歌（前音轻短后音重，两音相连猛一碰。）师范读（声母读音轻，韵母读音重而响亮）生读（指名读，同桌读）2、出示ba声调声调朋友也来凑热闹，让我们一起来认一认，读一读

3、这些音节吧。图中分别画的是什么？（猪八戒）图中画的是谁？他在干什么?（小刚在拔萝卜）图中画的是谁？他在干什么？（小红在打靶）图中画的是什么？（大坝）（出示课件ba的四个声调）板书：bābábǎbà3、你能否根据我们刚刚学的方法来读一读声母p与韵母a所组成的音节呢？（课件出示pa）4、拼读音节最关键的是什么？（声母、韵母、声调）5、同学们真的是太棒了，老师要送你们一朵美丽的小花。（课件出示拼音小花）6、让我们来看看小玲家的全家福吧，根据我们学习的内容，看看同学们能不能拼读这些音节呢？（课件出示图片）爸爸。妈妈。我

4、。（无声调，要轻读）用这三个词讲一讲图中的内容吧。（爸爸和妈妈带小玲去公园玩，他们玩得可开心了。）想一想你的家里有没有一张这样的全家福呢，你想对你的爸爸妈妈说点什么呢？（一）总结同学们今天的表现真的是太棒了，那通过本节课的学习，你都有哪些收获呢？（生总结，师总结）语文的奥秘真的太多了，让我们期待下节课的学习吧！