(部编)人教2011课标版一年级上册bpmf教学设计

《(部编)人教2011课标版一年级上册bpmf教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3.bpmf教学设计 1、学会ｍｆ声母，读准音，认清形。2、学会声母与单韵母拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及m、f与单韵母组成的音节。4、渗透识字。2重点难点教学重点：1、ｍｆ的发音方法。2、音节的拼读方法。教学难点：韵母带调拼音。3教学过程  第二课时     教学活动 一、复习导入1、指名读b、p2、指名学习读b、p与单韵母拼读二、学习 m f（一）学习m我们来看图：（课件出示）1、问：图上有什么？2、试读。3、小老师领读。4、m像图中的什么？5、（1）这个字母怎么读？（2）发“m”音时，双唇闭拢，把气赌住，气流从鼻子里出来，声带有些颤动。教师示范读。（3）学生练习读，

2、体会发音方法。（4）开火车读。  7、学“m”的形　　1、看图说说怎样记住“m”的形？　　2、编记忆小儿歌：两个门洞“mmm”　　3．指导书写“m”　（1）认识基本笔画：右弯竖。　（2）学生书空。　（3）请同学观察书中字母“m”的笔顺：先写哪笔、再写哪笔、几笔写成、占什么格？　（4）教师范写，强调“m”占中格，注意左边和右边的门洞要一样大。　（5）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。　（6）展示书写好的，有进步的，激发学生学习的积极性。8、学习m与韵母的拼读学生试拼。（1）据拼音方法示意图的特点，练习拼读m和a相拼。（2）练习m与oiu相拼(3)多种形式练读按照顺序自由拼读、开火车

3、读。打乱顺序自由拼读、开火车读。（二）　学习“f”的音形　　1．学习“f”的音（1）提问：从图上你知道了什么？　　（2）借助“佛”的音读“f”。教师范读讲发音要领。　　（3）学生体会读。  　　2．学习“f”的形　　（1）怎么记忆“f”的形呀！你们见过拐杖吗？　　教师出示拐杖，帮助记忆“f”的形。　　（2）编记忆“f”的小儿歌：　　爷爷拐杖“fff”。　　一根拐棍“fff”。　　3．指导书写“f”　（1）认识基本笔画：右弯竖。　（2）观察书中“f”的笔顺，先写哪笔？再写哪笔？几笔写成？占什么格？同桌小伙伴互相说一说。　（3）教师范写。强调第一笔在上格的三分之一处起笔，写到中格第三

4、条线停笔，第二笔横写在第二条线下边略低一点的位置上。　（4）学生练习书写，教师巡视，个别辅导。纠正学生的写姿和执笔方法。4、学习f的音节拼读三、巩固新知大屏出示音节，多种形式拼读五、课堂总结