(部编)人教2011课标版一年级上册aieiui教学设计

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1、aieiui第一课时教学设计广州市番禺区华师附中番禺小学黄红玫广州市番禺区南大路168号华师附中番禺小学511442教材分析：在本课的教学中，学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。学时应着重发挥教材插图作用，引导学生怎么记住字形及发音方法。学情分析：低年级学生的注意力集中在同一种活动中所保持的时间不会超过15分钟。因此课堂形式上更应该是灵活的、开放的、富于变化的。如果老师还用教学ai的形式导学ei，学生的兴致就会大大削弱。于是教学ei就换了另一种方式，抓住学生喜欢听故事、唱歌的特点来适时调控课堂，运用从中找发音相同字眼的形式、运用引读的方式寓学于乐之中，让

2、学生保持注意力。教学目标1、知识与技能。学习ɑi、ei、ui、ɑoouiu复韵母及四声，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。能正确书写。学习声母与复韵母的拼读方法，要求带调拼读音节。2、过程与方法编顺口溜，形象识记，掌握方法，练习拼读。游戏巩固，拓展说词，细致观察，指导书写。3、情感与态度会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。体验学习汉语拼音的成就，激发学习语文的热情。教学重点：复韵母ai、ei、ui的正确认读;声母和ai、ei、ui组成音节的正确拼读。教学难点：了解复韵母的标调规则。教学过程一、复习导入1、首先老师要带你们去果园摘果子。这棵树藏

3、着香甜的果子，老师点一个你们读一个，如果读对了，果子就属于你啦！2、现在我们要把拼音小朋友送回家，这里有三座房子，这是谁的家？出示幻灯片：（声母的家），这是（单韵母的家），这是（整体认读音节的家），他们该送到哪座房子呢？来，我们按顺序送他们回家。3、指名回答。4、谢谢你们，拼音朋友回到家肯定很开心。这节课，黄老师要教大家再来认识新的拼音朋友，他们的名字叫-----复韵母【设计意图：一开始以“摘果子”的游戏吸引学生上课的热情。通过“声母的家”、“单韵母的家”、“整体认读音节的家”让学生复习并巩固前面所学的拼音内容。】二、进入新课1、出示：“复韵母”三个字。2、我们有请今天

4、要学习的三个复韵母小朋友闪亮登场：出示：aieiui，（贴卡片）3、小朋友们观察一下，复韵母小朋友跟单韵母小朋友长得有什么不同啊？4、师小结复韵母特点：复韵母一般由两个单韵母组成,两个单韵母重复在一起所以就叫复韵母。5、学习第一个复韵母ai。出示图片：（有小朋友已经会读了），你是怎么学会发这个音的呢？有没有小朋友在图中找出发音秘诀？（挨着，高矮）你们真棒！能够找到学习的好方法，现在黄老师也教你们一个绝招：读复韵母的时候一般先发前面这个字母的音，然后向后面字母的音滑动，示范发ai的音，指名读。6、学习ei的音、形。出示ei：我们用这种方法学习第二个复韵母：先发第一个字母的

5、音，然后向后面字母的音滑动。指名读。（这幅图又藏着什么秘密？）7、学习ui的音、形（我们继续用前面aiei的方法来学习ui。（这幅图又藏着什么秘密？）8、好，三个复韵母长得怎么样，怎么发音我们都学会了。我们再来读读他们好吗？齐读、指名读，开火车读aieiui9、游戏：妈妈找宝宝【设计意图：把“aieiui”三个复韵母说成“三个小朋友”赋予它们生命，学生会觉得亲近，增强了学习的热情。以“这幅图又藏着什么秘密？”引导学生自己去发现，从而自主掌握了aieiui的发音和字形。】三、学习标调1、师：接着我们要给复韵母小朋友戴帽子了。单韵母宝宝戴帽子很容易，直接戴在头上。可是复韵

6、母是两个小朋友在一起，我们该怎么戴呢？有点小烦恼哦！请同学们翻书到40页，看看帽子戴在谁的头上。2、汇报。出示带调韵母。3、复韵母的帽子可不是随便戴的，是有规矩的喔。原来在6个单韵母家族里，a是大哥哥，所以：出示：“有ɑ在,给ɑ戴”。ɑ不在,找oe。瞧，ei就戴在e头上。i、u并列,标在后。意思就是说i、u在一起的时候，谁在后面就给谁带，你看ui小朋友，是i在后面，所以就戴在i头上。4、这个带调规矩黄老师把他编成了一首小儿歌，我们一起来读读吧！5、aieiui戴上了帽子好开心呀，我们再来把他们读一遍吧。男女比赛读【设计意图：“戴帽子”是一年级学生比较熟悉的生活场景，给复

7、韵母小朋友戴帽子能激发学生的学习兴趣，对标调规则会记得比较深刻。】四、课中操五、练习拼读音节师：刚才认识的三个复韵母小朋友，现在他们很想和声母妈妈玩游戏，瞧，他们都出来了：出示。1、请问这是谁和谁做朋友？谁想拼读一下呢？指名读、集体读。师用不同声母让学生试着拼读：2、请问这是谁和谁做朋友？谁想拼读一下呢？指名读、集体读3、请问这是谁和谁做朋友？谁想拼读一下呢？指名读、集体读4、刚才aieiui和声母玩了碰对碰的游戏，现在又要玩捉迷藏的游戏了。（出示幻灯片）瞧，一会儿声母妈妈藏起来了，一会儿呢复韵母宝宝藏起来了，真淘气！你们能把它们找出来吗