语文人教版六年级下册群文阅读

《语文人教版六年级下册群文阅读》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《为人民服务》群文阅读教学设计东风西路小学邵敏清教学目标：  1、初步接触议论文，感受议论文的表达方式。2、初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。3、学习文中对比论证的方法，拓展阅读相关议论文。教学重、难点： 1、了解课文中论述的各个层次与全心全意为人民服务这个中心思想之间的关系。 2、学习文中对比论证的方法，拓展阅读相关议论文。教学媒体：PPT课件、文章《纪念白求恩同志》《“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”别议》教学过程：一、谈话导入，引入课题： 1、在各省人民政府的办公大楼里都镶着五个字，在每个公安厅里也镶着同样的五个字，在很多的政府部门里都镶着同样的

2、五个字——你知道是哪五个字吗？学生回答，老师板书：为人民服务。 2、你知道这是为什么吗？ 3、PPT出示：这源于毛主席的一次演讲。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联并作了题为“为人民服务”的演讲。今天，我们就一起学习毛泽东主席所写的这篇演讲稿，同时也是议论文的《为人民服务》。3、了解什么是议论文。议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体，是以理服人的文章。议论文有三要素：论点、论据、

3、论证（简单解释）二、理清文章思路1．自由读课文，思考这篇课文的题目是《为人民服务》，课文从哪几个方面讲了应如何为人民服务？　（首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务；接着讲了人的死有两种不同意义；然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的；又讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；最后讲开追悼会的目的。）三、巧解“服务”，揭示文章论点。1．指名读第一段。问生：什么叫“服务”？你为他人服务过吗？2、句式练习：我的存在完全是为了_______，我是彻底地为________而存在的。3、比较：“完全”“彻底”——话说得太绝对了！出示：我们这个队伍完全是为着

4、解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。“完全”说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的，除此之外没有任何别的目的。“彻底”则说明了我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。这句话揭示了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有着密切关系。全文都是围绕如何为人民服务去写的，这句话就是全文的论点。（齐读）四、学习对比论证的方法1、提问：文章写到了死的意义的两个方面，是哪两个方面呢？ 2、学生思考，点名回答；（死的意义的两个方面：1、有价值的死；2无价值的死。）3、提问：关于死的这两个方面的意义，毛主席是怎么说的？

5、在书上划出来。 4、老师指导：死的意义的两个方面：有价值的死——重于泰山；无价值的死——轻于鸿毛。 5、指导：张思德同志是为人民利益而死的（介绍张思德同志）；指导读最后一句。6、小结：毛主席在这里用了什么论证方法去写呢？（对比论证）这样的好处是什么呢？（强调了为人民利益而死的价值之重）五、运用学到的对比论证方法进行群文阅读。1、学生阅读文章《纪念白求恩同志》《“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”别议》，先找出文章论点，再找出文章运用了对比论证的部分。2、小组讨论、汇报，教师点拨。“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”别议在我们的日常生活中，广为流传着这样一句话：“三个臭皮

6、匠，顶个诸葛亮。”很多人把这句话奉为真理。然而我却怀疑：这真是一条真理吗？每一个事物都有它适用的条件和范围。这句话用在体力劳动中，是无可非议的。别说是三个“皮匠”顶一个“诸葛亮”，就是一个“皮匠”顶三个“诸葛亮”，也不足为怪。谁不知道诸葛亮是一个文弱书生呢？如果在脑力劳动中，那情况就大不相同了。脑力劳动，需要的是渊博的知识、丰富的实践经验和机智灵活的头脑。诸葛亮之所以能够“运筹帷幄之中，决胜千里之外”，就因为他具备了上述条件。而对于从事体力劳动的“皮匠”师傅来说，他需要掌握的只是怎样修鞋、补鞋；他每天研究的只是怎样能更熟练地制革、做鞋，怎样提高工作效

7、率。假如让“皮匠”师傅去指挥千军万马，与曹操抗衡，与司马懿斗智，恐怕只会被杀得落花流水、片甲不留吧。由此看来，做好一件事重要的并不是人的数量，而是人的质量。特别是在科学技术高速发展的今天，我们的祖国迫切需要像诸葛亮那样可以“运筹帷幄”“决胜千里”的人；像诸葛亮那样具有丰富知识、掌握先进科学技术的人；像诸葛亮那样高质量的人！纪念白求恩同志（一九三九年十二月二十一日）白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动

8、机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共