语文人教版六年级下册群文阅读.ppt

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1、综合性学习难忘小学生活学习目标1.通过阅读材料中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。2.回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。3.在老师的帮助下，做贺卡，送祝福。一、自学读文悟情教材里有三篇阅读文章，他们的老师是怎样的呢？表达了作者怎样的感情呢？默读这篇课文，边读边填写下面的表格。选择了那几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的老师》《难忘的启蒙》选择了哪几件事表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感抗日演讲比赛对

2、日语课的抵制老师对我的两次批评表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求。表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。选择了哪几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感《老师领进门》田老师用讲故事来引导学生学习诗句的教学方法。二十几年后路遇老师。田老师善于教学的特点。表达了学生对老师的感激、敬爱之情。选择了哪几件事例表现了老师怎样的品质表达了作者怎样的情感《新来的老师》课堂上提问闹笑话。课后对蔡林的鼓励。表现了老师对所有同学一视同仁，关心、鼓励学生的优秀品质。表达了作者对老师的喜爱、感激之情。小结三篇课文都是通过具体事例来表现老师的品

3、质特点,表达了作者对老师的感激,崇敬和怀念。二、共学“格格格”，这是余晓的笑声，笑得很有感染力。大队长鲁珊的笑很文雅：眼睛一弯，嘴巴一抿，不管同学间有什么矛盾，同学心里有什么疙瘩，只要听到她“嘿”的一声，就什么事也没有了。“嘻嘻嘻！”这是大个子方萍的笑声。一听到这样的笑声，就知道她又在捉弄人了。“呵呵呵！”这特别洪亮的笑是陈立的。找出描写同学们笑的句子，体会同学的特点。(勾画交流)《作文上的红双圈》这篇文章讲了件什么事情？我有什么感想？语文老师在“我”作文上打的红双圈对“我”的人生影响至深，是那一个个红双圈，引导“我”步入文学的殿堂。总结：

4、浏览完成长足迹中的五篇文章，让我们感受到了作者对小学老师的感激、崇敬、怀念之情，也让我们感受到了作者对同学的难忘。确实六年的小学生活，留下了很多难忘的事。即将步入中学，每一个成长的历程，都是一个个动人的故事。同学们也可以回忆班级生活，寻找班级“成长足迹”重温感人的瞬间。三、延学畅谈成长故事送别长亭外古道边芳草碧连天晚风扶柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一壶浊酒尽余欢今宵别梦寒