(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《老王》 (7)

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1、《老王》教案通辽市库伦旗六家子镇学校：王元元教学目标 ：知识与能力：1.整体把握课文内容，体会老王的不幸和善良。2.结合时代背景，解读老王送香油鸡蛋的丰富内涵。3.熟读精思，品味关键词句，感受文章意蕴。过程与方法：合作探究作者对老王心怀“愧怍”的原因。情感态度与价值观：1.号召人们去关爱、帮助不幸者；2.感受作者自我反思、自我批评精神。教学重点：整体把握课文内容，体会老王的不幸和善良。教学难点：作者对老王心怀“愧怍”的深层原因。教学课时：一课时。教学准备：ppt、教科书教学过程：一、情境导入看图片，放音乐，创设情境导入一

2、、初读课文整体感知1.解读文本，走近老王我从句子中，读出老王是一个的人。2.解读文本，走近杨绛找出语句说说，杨绛是如何对待老王的呢？从中你看出杨绛是一个怎样的人》三、熟读精思，体会情感从文中找出一句最能体现作者情感的句子：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。细读8-16段，品析老王形象，探讨产生“愧怍”的原因。四、对话作者，升华主题号召人们去关爱身边的不幸者。自我反思，自我批评。五、拓展延伸，口语训练你身边有这样不幸的人吗？你是怎样做的呢？四、课堂小结、布置作业：仔细观察身边的弱者，以最简洁最生动

3、的语言描绘出他们的生活状况五、板书设计：老王----善良----杨绛不幸者----愧怍---幸运的人自我批评关爱