(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《爱莲说》同步练习 (2)

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1、《爱莲说》同步练习一、基础知识1.给下列加点注音或根据拼音写出汉字。德馨（　　　）　　苔痕（　　　）鸿儒（　　　　）　案牍（　　　　）甚fán（　　）　yū（　　　）泥清lián（　　　）xiè（　　　）玩2.下面各句中加点词的意思解释有误的一项是（　　）A.谈笑有鸿（大）儒（旧指读书人）B.可以调（调弄）素（不加修饰）琴C.亭亭净（洁净）植（种植）D.菊之爱，陶后鲜（少）有闻（听说）。3.选出与“予独爱莲之出淤泥而不染”一句中“之”字用法相同的一项是(　　)A.予谓菊，花之隐逸者也B.无丝竹之乱耳C.孔子云，何陋之有D.牡丹之爱，宜乎众矣4.“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱

2、，宜乎众矣。”这三句分别采用了不同句式，下列分析正确的是(　　)A.陈述句、疑问句、感叹句B.疑问句、祈使句、感叹句C.感叹句、陈述句、祈使句D.感叹句、疑问句、陈述句5.选出加点词词义不同的一项（）A.何：同予者何人何陋之有B.可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴C.独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染D.者：可爱者甚蕃牡丹，花之富贵者也6.下面分析不准确的一项是（）A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污

3、，又不孤高自诩。7.《爱莲说》在写法上的特点是（　　）A.咏物抒情　　B.托物言志　　C.借景抒情　　D.先抑后扬8.下列说法有误的一项是（）A.《陋室铭》的作者是宋代著名诗人刘禹锡。《爱莲说》的作者周敦颐，是唐代著名的哲学家，“元公”是他的谥号。B.《陋室铭》的主旨句是“斯是陋室，惟吾德馨”，全文表达了作者安贫乐道、洁身自好的情操。C.《爱莲说》的主旨句是“莲，花之君子者也”，全文表达了作者不与世俗同流合污，正直清白的品德。D.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成了一种文体。9.下列句子不是骈句的是（　）A.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。B.可以调素琴，阅金经。C.孔子

4、云：何陋之有？D.予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。10.按课文内容填空：（1）《爱莲说》选自，作者周敦颐，是时著名的家.（2）《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以为线索；两个陪衬，即以为莲的总陪衬，以和作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：、、。（3）《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：二、课内阅读：爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵

5、者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。1．解释下列句子中加点的词语。⑴予独爱莲之出淤泥而不染染：⑵濯清涟而不妖妖：⑶香远益清，亭亭净植亭亭：⑷予谓菊，花之隐逸者也谓：2．翻译句子。⑴水陆草木之花，可爱者甚蕃。⑵中通外直，不蔓不枝。3．“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？4．对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是（）A．选文以爱莲之情表达了作者不慕名利，洁身自好的生活态度，同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。B．文章浓墨重彩描绘了莲的气度，莲的风节，描写了莲花的超凡脱俗，寄托了作者对理想人格的肯

6、定和追求。C．文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比喻君子通达事理，行为端正的高尚品质。D．文章还运用了对比、反衬的手法，将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。5．文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”？参考答案：二、1.⑴沾染（污秽）⑵美丽而不端庄⑶耸立的样子（“高高的样子”亦可）⑷认为2.⑴水中陆地上的草本木本的花，可爱的很多。⑵（莲是茎）内空外直，不生枝蔓，不长枝节。3.示例：对世人缺少君子之德的遗憾（惋惜，慨叹），对世人追名逐利、趋炎附势的鄙视（批判，嘲讽）。4.D5．答案示例：运用衬托的方法，突出莲的高尚情操。