语文人教版六年级下册《和田的维吾尔》导学案

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1、《9和田的维吾尔》施教案语文（学科）教学设计六年级下册第2单元审阅人课题《9*和田的维吾尔》设计者宋勤具体内容P37阅读课文课型新授课学习目标1．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句子。2．了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。学习重难点通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔人的以苦为乐的民族风情。学具准备课件，音乐学情分析对于一个六年级学生来说，了解异族风情的好奇心还是很强的，二年级学过的《葡萄沟》学生对新疆有一定了解，本课带领他们走进新疆的维吾尔族。课时：一课

2、时教学流程教师行为学生行为个性修改课前预习布置预习要求预习提示：任务：1、读熟课文，圈画不懂字词，查阅工具书，弄清意思。2、分小组完成新疆的手抄报要求：自主完成新课导入导入新课一、情境导入。（PPT1）1、有一个地方瓜果飘香，那里的葡萄又大又甜，那里的人民能歌善舞，同学们猜一猜是哪里。你对新疆了解多少？2、板书课题。（PPT2）3、出示中国版图，指出新疆的位置。4、出示学习目标1、展示手抄报2、齐读课题，交流印象。3、说说新疆的地理位置。4、请所有三号朗读学习目标预习检查出示导学提示一任务】检查字词，整体感知【流程】1、自由汇报本文的主要

3、内容2、小组内开火车读字词并选两个小组展示。【评价】配合默契、字音正确、声音响亮1、概括课文内容2、小组内开火车读词语并展示渺渺扼杀都帕摇曳深邃豁达妩媚撕扯香喷喷土馕坑铺天盖地肃然起敬美不胜收能歌善舞载歌载舞迎风引吭初读感知出示导学提示二【任务】深读品悟，感受地域和民族风情【流程】1、波浪号划出直接反映维吾尔性格或精神的句子。（个人自由汇报）2、概括总结维吾尔人的特点并说明理由。（小组讨论汇报，按照课文顺序分组展示并由组长板书）【评价】配合默契、字音正确、声音响亮教师相机指导朗读。1、学生独立思考、波浪号标注出直接描写的维吾尔性格的句子。

4、2、小组内讨论维吾尔人的特点，说明理由。组长上台板书。品读感悟过渡语：是啊，维吾尔人是这么的热情豪迈热爱美丽，那么作者是如何用生动的写出维吾尔人特有民俗特点呢？体会文章表达之美条理清楚结构严谨表达生动大声读出你最喜欢的句子赏析优美的句子。谁能想象那黄灿灿、香喷喷的烤肉是在土堡似的土馕坑里烤熟的！谁又能想到维吾尔人著名的日常食品——馕，也是在土囊炕里烤成的！学生发现结构上的特点1、开门见山，结尾总结全文并和开头遥相呼应。2、条理清楚，基本上每段都有中心句，围绕中心句展开描述。大胆自由地读自己最喜欢的句子。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在

5、维吾尔人的门框边、房梁顶、墙壁的挂毯上。（虚实结合的写法）那一团团飘然而过的“艾得来斯”，犹如天幕上朵朵鲜艳的彩云，又似花园里一片片随风摇曳的花儿，真是美不胜收。回顾小结小结：生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观、善良、友好的品性；能歌善舞的特点使他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。听歌曲谈谈对本课的体会。板书设计教学反思作业反馈完成练习册