语文人教版六年级下册和田的维吾尔导学案

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1、单元名称第二单元课题9*和田的维吾尔课时(数)共1课序号第1课课型略读课文学习内容课文给我们介绍了许多饶有趣味的维吾尔族风俗，展现了维吾尔人豁达乐观的性格特征：纵使生活再苦，感觉也是甜的。主备教师黄松备课组长黄松学习目标1、读读记记“激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。2、有感情的朗读课文，了解和田维吾尔的民俗特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族特点。3、积累语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。重点难点重点：了解和田维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的特点。难点：体会作者的语言表达

2、特点，并学习运用到自己的习作中去。媒体教具多媒体课件导学过程学习流程学生学习活动(问题与行为词)教师导学活动备课/学习记录预习反馈1、我会读：激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收。2、我了解：课文是从哪几方面方面介绍和田维吾尔的，写了哪些特点。3、我不懂：把在预习中不明白的问题记下来。1、导入新课，交流对维吾尔的了解。2、检查预习学案。呈现目标引课激趣1、读读记记“激昂、抽象、韵味、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收”等词语。2、有感情的朗读课文，了解和田维吾尔的民俗特点，感受维吾尔人豁达乐观的民族特点。3、积累

3、语言，学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，领悟表达方法。1、出示全国地图，了解新疆的位置，说说对维吾尔族的了解，激发学习的兴趣。2、出示学习目标，明确学习任务。自学互动探究展示1、默读课文，边读课文边根据出示的问题自读自悟，并画出有关的句子。2、默读课文，结合画出的句子，与小组同学交流。3、全班交流，朗读品评。（1）豪气与乐观。（2）酷爱土地。（3）爱美的维吾尔族。（4）漂亮、俊朗、能歌善舞。1、出示导学内容;(1)课文从哪几个方面介绍和田维吾尔的？(2)写出了和田维吾尔人的哪些特点？2、全班交流，根据学生的

4、理解，大概可从四个方面随机加以指导。训练提升讲解点拨1、说说你对这句话的理解：不受任何限制，想跳就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。2、体会写法：全文和每段都有中心句子，使文章脉络清晰，易于把握；描写细腻，语言优美。3、抄写优美语段。1、结合全文，说说对句子的理解。（1）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。（2）生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观的品性；他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。（3）不受任何限制，想跳

5、就跳；聚餐的目的不在于吃，而在于载歌载舞。2、作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？3、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。　　当堂检测达标反馈一、我能在括号里填上合适的词语。（）地撕扯（）的眼帘令人（）（）的沙漠热情（）（）地欢迎二、我能填空，再做好下面的句子练习。1、密密的眼帘，深邃的（　　　），妩媚的（　　　），像花儿般绽放在风沙里。这句话把维吾尔的姑娘比作＿＿＿＿＿，说明______________________。2、远远望去，那大大小小、（）、形态（）的衣服，像一幅巨大的抽象画。这句话中的“抽象画

6、”指_________________________________。3、维吾尔的姑娘小伙漂亮，能歌善舞。把这个句子加上不同的关联词语，再读一读。板书设计9、和田的维吾尔 豪气与乐观的酷爱土地的爱美的能歌善舞的豁达乐观的教学反思