人教2011版小学数学三年级我们的校园

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1、我们的校园【教学内容】我们的校园（教材第106页及相关习题）。【学情分析】本节课是一节活动实践课，它是在学生对新教材内容有了一定的了解后进行的。如：长方形面积计算、搭配问题等知识后进行的综合活动课。通过本节课的学习使学生加深理解本册书所学内容，体验自己校园生活存在的数学问题，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。【教学目标】1.能认真仔细的观察插图（见教材第106页例题），解决“如果只有3000元，如何铺草皮”的问题，让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。2.在熟悉的校园生活情境中，体验到生活中处处有数学；能运用不同方法解决问题，体现“用数学

2、”的意识。3.在学习活动中，增强学习数学的兴趣，建立学习的自信心，获得成功的喜悦。【重点难点】1.解决“只有3000元，如何铺草皮”的问题；2.感受生活中处处有数学，培养“用数学”的意识，渗透优化思想。教学过程【情景导入】出示一组北仓小学校园的图片师：同学们，你们看这是哪里？你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。绿茵茵的草坪多么可爱啊！可是你们知道吗，在我们的校园里存在很多数学问题。同学们想不想知道有哪些数学问题？想不想用我们所掌握的数学知识去帮助解决呢?那现在老师就带领大家找出这些数学问题！板书课题：我们的校园【新课讲授】（一）例题铺垫1出示北仓小学幼儿

3、园施工照片师：大家都知道，我们幼儿园户外活动区正在施工，是学校要更换草皮。计划在长25米，宽16米的长方形草坪上铺一种叫白三叶的草皮，每平方米2元。你能算出学校需要花多少钱铺草皮吗？“谁愿意说说你打算怎样处理？”（先求面积，再求价钱）生：因为草坪是长方形的，根据公式长方形的面积=长×宽，所以草坪面积：25×16=400（平方米）草皮价钱：400×2=800（元）老师给予肯定：同学们真棒！（二）例题铺垫2师：又有人向校长推荐了两种草皮，价格都不一样。学校计划拿出1500元来铺草皮，请同学们帮忙提出你的建议。名称价格（元/m2）白三叶2高羊茅3天堂草4“同学们可以小组讨论：你

4、有几套方案？”讨论交流后汇报结果，老师引导思考顺序:仍然先算出草坪面积：25×16=400（平方米）然后共有3个方案：方案一：铺白三叶400×2=800（元）方案二：铺高羊茅400×3=1200（元）方案三：铺天堂草400×4=1600（元）（超过预算）结论：可以提供给校长2个方案，铺白三叶和高羊茅都可以。老师给予肯定：同学们太棒了！你们这么出色，愿不愿意帮助别的学校解决更复杂的数学问题呢？（三）例题课件出示铺草皮例题：主题图师：这所学校也是需要更换草皮了，请同学们仔细观察，这所学校和我们学校在铺草皮这个问题上，有什么相同点？有什么不同点？相同点：草坪一样大，草皮的种类和

5、价格也一样不同点：我们学校是一块草坪，这所学校是两块同样大的草坪。预算不同。师：这所学校有两块草坪，有三种草皮可以选择，你觉得可以怎样铺呢？生：全部铺每平方米2元的白三叶草。生：全部铺每平方米3元的高羊茅。生：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。生：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米4元的天堂草。生：一半铺每平方米3元的高羊茅草，一半铺每平方米4元的天堂草。师：我们来整理一下，刚才同学们提供了几套方案？（课件有序整理）师：只有3000元的费用，你会有哪些建议？学生讨论交流。学生汇报。（1）先算出草地的面积。生：因为两块地同样大，是长方形的，

6、根据公式长方形的面积=长×宽，所以列式为：25×16×2=800（平方米）(2)计算不同铺法的费用。方法一:全部铺每平方米2元的白三叶草。生：800×2=1600（元）1600元<3000元方法二:全部铺每平方米3元的高羊茅。生:800×3=2400（元）2400元<3000元方法三：一半铺每平方米2元的白三叶草，一半铺每平方米3元的高羊茅。生:东边铺白三叶：25×16×2=800（元）西边铺高羊茅：25×16×3=1200（元）800+1200=2000（元）2000元<3000元方法四：一半铺每平方米2元的白三叶，一半铺每平方米4元的天堂草。生：25×16×2=800

7、（元）25×16×4=1600（元）800+1600=2400（元）2400元<3000元方法五：一半铺每平方米3元的高羊茅，一半铺每平方米4元的天堂草。生：25×16×3=1200（元）25×16×4=1600（元）1200+1600=2800（元）2800元<3000元在这5种方法里，第一种方法铺草皮是最省钱的。师：同学们真聪明！想出了5种铺草皮的方法。我替校长感谢你们，你们真是学校建设的小“管家”！师：有了同学们的合理建议,学校一定会顺利完工的。（四）课堂小结同学们，这节课我们学习了数学综合实践活动，想对老师和同学们说些