(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪》教学设计 (5)

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1、《咏雪》教学设计一、学习内容分析1、学习目标描述：知识与技能：1.努力培养朗读、感悟和理解文言的能力，培养鉴赏文言文的能力。 2.体味文言的魅力，积累文言字词，提高学生的人文素养。过程与方法：1.通过诵读初步理解文义，通过研讨明确主题。2.通过赏析感受文言的魅力3.学会通过抓重点词句来理解文言文。情感态度与价值观：1.感受亲情的美好，（古人的生活情趣和文化修养）体会天伦之乐。2.激发热爱古代语言文字的思想感情，提高文化品位和审美情趣。教学重点：积累文言字词，培养文言语感。教学难点：文言的赏析，文章的思想内涵。2、学习内容与重难点分析据新课程标准的要求，初中语文的古诗文教学，强调诵读，有意识地在

2、积累、感悟和运用中提高自己的欣赏品位和审美情趣。       《咏雪》选自《世说新语·言语》，文章讲的是谢家子弟雪天温馨相聚，谈论诗文，咏雪助兴一事。《世说新语》文笔简洁明快，语言含蓄隽永，本文只有70多字，却鲜明地塑造了谢安、谢朗、谢道韫这三个人物。“咏雪”成为流传千古的一段佳话，由此也有了“柳絮才高、咏雪之才、咏絮才”等典故。本文在七年级上册第一单元第五课，本单元的主题是“亲情”，我以为“咏雪”固然体现了亲情，但更重要的是展示了魏晋名士那种洒脱、儒雅的气质和富有情趣的生活情景。所以，我想尽力带着学生去感受古人那种洒脱儒雅、情趣盎然的生活气息。《咏雪》这篇课文虽然是文言文，但语言文字较为浅显

3、，而且有一定的故事性，围绕着家庭生活和亲情这一单元中心，学生理解起来应该说相对容易一些。在教学上，重点是引导学生借文下注释和工具书来疏通文义；通过反复诵读积累文言字词，培养文言语感，初步掌握文言文的学习方法。文言的赏析、文章的思想内涵是教学的难点。充分调动学生的生活经验和情感体验，通过联想和想象来体味。初学文言，要把重点放在实词的理解和积累上，注意古今异义等文言现象。（可讲些文言小故事）二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）1.一般特征：初一学生有很强的好奇心和表现欲望，所以教师要采取鼓励机制，激发他们的参与意识，培养他们的合作精神和探究热情。2.入门技能：这是初一学生初

4、次接触文言文，教学中要克服学生的畏难情绪，和生疏感，要激发他们学习文言文的兴趣和决心。因此，要避免死记硬背，避免过早讲解文言语法、句式之类的知识，尽量让学生在反复诵读中体会、理解文章的内容。3.学习风格：学生大部分性格较为内向，表演欲望不是很强烈，自信心较弱，需多次引导，肯定才会表演和表达。平时阅读量较少，很多简单的文言小故事，他们都没怎么接触。三、学习环境选择1．学习环境选择（A）A.简易多媒体教室B.交互式电子白板C.网络教室D.移动学习环境四、流程规划与活动设计（一）、情境导入：1、猜谜语没枝没叶没人栽，一夜北风银花开。花儿随风漫天舞，天地山河全变白。（雪）“春有百花，秋有月；夏有凉风，

5、冬有雪”一年四景美景不断，美丽、洁白的雪引发了人们多少美好的情愫。今天我们要学习一篇古人咏雪的优美短文。“咏”---------用诗词等来描述、抒发感情2、检查预习情况：内集：家庭聚会儿女：子侄辈俄而：不久，一会儿欣然：高兴的样子未若：不如差可拟：差不多可相比因：凭借公：对人的尊称何所似：像什么3、出示教学目标：按节奏正确朗读课文借工具书和文下注释疏通文意初步赏析浅易文言文感受古人的文化修养和生活情趣（二）诵读感知1、学生自由朗读，注意朗读节奏。2、指名学生朗读3、看投影，学生按句子朗读节奏默读4、齐读课文5、在熟读的基础上，初步理解文意；对字词、句意有疑问的，提问。（三）疏通文意1、学生合作

6、质疑、答疑2、指名学生逐句译述课文3、文中哪一句交代了故事的时间、地点、人物、事件？4、文章具体咏雪的句子有哪几句？（四）、研读赏析1、“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’等词语营造了一种怎样的家庭氛围?（轻松、愉快、温馨、和谐、融洽、欢乐）2、“撒盐空中”、“柳絮因风起”两个比喻，你认为哪一个更好?为什么？前者雪的颜色和形态跟盐相似（形似）后者雪的飘飞和柳絮的飘飞情状接近（神似）（有意蕴，更美）3、从文中看，公为何大笑？（1）对两个答案都表示满意。（2）“笑”前喻，“乐”后喻。（3）为“柳絮”一喻而“笑乐”。4、文章为何交代谢道韫的身份？包含对谢道韫才气的赞赏之情5、你觉得文章仅仅在咏雪吗？也

7、在咏家庭、咏社会，赞咏天才少年的才华家庭温馨和谐，社会安定祥和，谢氏家庭有文化、有情趣，谢氏子弟有才华。（五）拓展延伸：1、你能说出一句描写雪的诗句吗？⒈忽如一夜春风来，千树万树梨花开。——岑参《白雪歌送武判官归京》⒉白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。——韩愈《春雪》⒊燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。——李白《北风行》⒋初疑天女下散花，复恐麻姑行掷米。——陆游《夜大雪歌》2、下面诗句你觉得哪一句最美