课 时 教 学 设 计13到16

《课 时 教 学 设 计13到16》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课时教学设计授课时间：10月日总第44课时课题13、钓鱼的启示课型新课具体内容第课时1教学目标1、初读课文，整体把握课文内容及叙述顺序。2、学会本课的生字及新词。教学重点学会本课的生字及新词，整体把握课文内容及叙述顺序。教学难点学会本课的生字及新词，整体把握课文内容及叙述顺序。教学方法自学指导，小组合作探究。教具准备多媒体课件教学过程教师行为教学素材学生行为一、谈话导入教师谈话导入，板书课题。课题：《钓鱼的启示》1、学生回答问题。2、齐读课题。二、展示学习目标师口述学习目标生听，了解目标。三、指导自学

2、1、出示学习提示一。2、巡查指导。3、检查生字、词语的认读情况，引导交流展示。自学提示一：1、自读课文，读准生字、词语，把课文读通顺。2、思考课文主要讲了什么？组内交流提示：1、两人一组检查生字、词语的认读情况，并交流识字的方法。2、四人一组交流课文的主要内容。1、自读、标注，思考理解。2、组内两人一组读词语，四人一组交流主要内容。3、各组代表在班级顺次展示。相互评价。四、合作探究1、出示合作探究提示。2、巡查指导。3、指导朗读，交流展示。合作探究提示：1、课文是按什么顺序来写的？（先写什么再写什么？

3、）2、画出“我”得到的启示，并读一读。1、自读，标注，思考理解。2、组内按序交流、评价。3、代表汇报、展示汇报、评价。五、知识梳理引导学生谈本节课的收获。学生谈本节课的收获。六、当堂训练抄写13课课后的生字。抄写13课课后的生字。板书设计13、钓鱼的启示（第1-9自然段）（第10、11自然段）课时教学设计授课时间：10月日总第45课时课题13、钓鱼的启示课型新课具体内容第课时2教学目标1、有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情的变化过程。2、懂得从小接受严格教育的重

4、要，并从中获得道德实践的勇气和力量。教学重点有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情的变化过程。教学难点有感情地朗读课文，从中体会“我”和“父亲”的心理活动，并能概括“我”的心情的变化过程。教学方法自学指导，小组合作探究，朗读感悟。教具准备多媒体课件教学过程教师行为教学素材学生行为一、复习导入1、教师指名学生回忆课文的主要内容。2、我从钓鱼中获得了什么启示。3、导入新课，板书课题。课题：《钓鱼的启示》1、学生回答课文的主要内容。2、回答启示。二、展示学习目标师口述学习

5、目标生听，了解目标。三、指导自学1、出示学习提示一。2、巡查指导。3、检查生字、词语的认读情况，引导交流展示。自学提示一：1、自由读第三自然段，你读懂了什么？（鲈鱼的来之不易和诱人之处）2、练习有感情地朗读。（你觉得要读出什么样的语气）1、自读、标注，思考理解。2、练习有感情地朗读，在小组内相互交流。3、各组代表在班级顺次展示朗读，相互评价。4、全班朗读。（多诱惑人的鱼呀！我和父亲是多么兴奋、得意呀！可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去，）读第4自然段，说说这是为什么？1、出示学习提示二。2、巡查指导。3

6、、出示交流提示，引导交流展示、指导朗读。自学提示二：1、组内分角色朗读第5-8自然段，讨论“如此诱惑人的‘鱼’到底该不该放？”联系上下文，说出扮演“父亲”和“我”的同学各自说出自己的理由。2、分角色朗读“父亲”和“我”的话，体会“我”的心理变化过程。完成填空：（得意）----（）---（）-----（）。1、自读，思考理解。2、组内交流、辩论，朗读。3、各组代表在班级展示朗读，相互评价。四、合作探究1、出示合作探究提示。2、巡查指导。3、指导朗读，交流展示。（“是”：对，正确，应该；“非”：错，不对，

7、不该。捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的；而把鲈鱼放回湖里，就是正确的。道德认识、道德抉择就是这么简单。从作者放鱼回湖心情的沮丧，可以看出实践道德之难，实践道德，放掉到手的鱼，就需要放弃个人利益。）合作探究提示：1、“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”这句话中的“是”是指什么？“非”是指什么？这句话是什么意思。2、与那条鲈鱼相似的“诱惑人的鱼”指的是什么？3、你在学习和生活中遇到过这样的“诱惑人的鱼”吗，你是怎样做的？1、自读，思考。2、组内按序交流、评价。3、代表汇报、展

8、示汇报、评价。五、知识梳理引导学生谈本节课的收获，知道了什么，懂得了什么道理，掌握了哪些表达方法。学生谈本节课的收获。六、当堂训练1、师课件出示填空题。2、完成练习册第13课的内容。1、完成课件中的填空题。2、独立完成练习册第13课的内容。板书设计13、钓鱼的启示“我”父亲得意看表急切、不理解盯着委屈、难受平静地说依依不舍、无可奈何不容争辩道德是简单的是与非实践起来却非常难教学随笔本节课又用了一个半课时才上完，本节课中最成功之处是：自学提示二内容的学习。