《认识人民币复习》导学案-1

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1、第八单元总复习第四课时认识人民币复习一、教学目标：1.引导学生回顾总结所学内容，进一步认识各面值人民币以及不同单位之间的换算。2.通过总复习，培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。3.初步渗透总复习的方法，感受复习的作用。二、教学重点：引导学生回顾总结所学的内容，进一步认识各面值人民币以及不同单位之间的换算。三、教学难点：通过总复习，培养学生用不同策略解决实际问题的能力，学会合理用钱，进而学会用数学的眼光去观察生活。四、教学具的准备：课件五、教学过程：（一）情境导入老师摇动储

2、钱罐发出声音师：听听，里面是什么？（钱）师：每个国家的钱都有自己的名字，我们国家的钱叫什么?（人民币）师：这个学期我们在第几单元认识了人民币？出示图片1：（二）回顾整理。1．看书、汇报。师：请看书52-60页，回忆所学过的知识。师：你知道人民币的哪些知识？2．展示。（1）课件出示整套硬币和整套纸币。师：以“元”为单位的人民币有哪几种？以“角”为单位的人民币有哪几种？以“分”为单位的人民币有哪几种？（2）复习进率师：用1元的人民币换以角为单位的人民币，可以怎样换？生：1元可以换10个1角，1元换1个5角和5个1角，1元可以

3、换2个5角。师：为什么可以有这么多换法呀？生：1元=10角，师：你还知道什么？1角=10分。1元=100分。板书：元角分和进率（三）、巩固练习A、轻松演练1．快来说一说。1角=（）分6元=（）角1元=（）角=（）分40角=（）元15角=（）元（）角1元3角=（）角师：你是怎么想的？师：进率的作用真大呀！2．快来换一换：师：说说怎么想？师：实际上就是（）里面有（）个（）。利用我们学过的数的分解组成帮助我们进行换算。B、快乐闯关师：运用我们所学的知识进行闯关游戏吧。1.填一填。（1）（2）师：说一说你是怎么想的。小结：计算时

4、，只有单位相同才能直接相加减。2.想一想，答一答。（1）用1元钱买东西。①可以买（）枝铅笔。师：你是怎么想的？②可以买（）块橡皮。③还可以买什么？师：用1元钱买东西可以正好是1元的东西，也可以比1元少。我的钱买一本还差7元。我的钱买一本还剩13元。⑴男孩有多少元？⑵女孩有多少元？引导学生审题并解决问题师：你知道了什么？师：“还差7元”是什么意思？“还剩13元”是什么意思？学生独立列式计算。订正：男孩40-7=33（元）女孩：40+13=53（元）（四）课堂总结师：这节课你有哪些收获？（引导学生从知识、方法、情感等方面进行

5、交流总结）小结：每天的生活都离不开人民币，我们去生活中寻找与人民币有关的问题吧！