认识人民币的《简单计算》导学案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下认识人民币的《简单计算》导学案　　认识人民币的《简单计算》导学案　　导学案　　导学目标：　　1、学会人民币单位间的换算。　　2．会进行一些简单的计算。　　教学重难点：　　人民币单位间的换算，会进行简单的计算。　　教学准备：　　图片、实物教具。　　教学内容：　　教材57页例5，做一做第1题，教材59页练习十三的第1、3题。　　教学过程　　一、激趣定标　　1、比比谁说得最快;　　1元=（）角1角=（）分10角=（）元　　20角=（）元20分=（）角100分=（）元　　2、

2、认读学习目标（出示目标齐认读）。　　3、揭示课题：简单计算　　二、自学互动适时点拨狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　学习任务一　　1、（出示实物教具）看老师摆出的钱，你能说说这里有什么面值的人民币？（看、说）　　2、把这里的人民币全部换成角，你会换吗？比比哪组快。（学会换算）　　3、一共换成多少角？你是怎样想？怎样换的？（学会简单计算）　　4、（同步练）那2元和5角，你

3、能换成全部是角的人民币吗？（进一步学习换算）　　5、一共换成多少角？这次你又是怎样想？怎样换的？（加深学会简单计算）　　学习任务二　　1、（出示实物教具）请你看清现在摆出什么面值的人民币？有多少？（看、说）　　2、把这些1角的人民币换成元的你会换吗？能换成几元?还有多少角？你是怎样想的？（学会元、角间的换算）　　3、（同步练）用35角换成元的人民币呢？你会换吗/?(加进学习换算）　　7、说说你是怎样想的？（说计算和换法）　　三、测评训练　　1、完成57页做一做第1题。　　2、完成59页练习十三的第1、3题。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

4、识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　四、课堂总结：今天我们学习什么内容？学到了什么？　　五、作业　　狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教