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《2019年(秋)四年级英语上册 Unit5 Our new home教案 译林版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019年(秋)四年级英语上册Unit5Ournewhome教案译林版教学目标：1.能听懂、会说、会读、会运用单词：home,sofa,bedroom,livingroom,kitchen,clock,fridge,table,bathroom2.能听懂、会说、会读、会运用句型Where'smy...?/Wherearemy...?并且会用It's.../They're...来回答3.能在真实的情景中正确运用Howareyou?Whatwouldyoulike?I’dlike...4.能够唱歌曲Ilovemybedroom5.能够正确读出辅音字母k的发音，并自己归纳一些词。6
2、.培养学生运用所学英语进行交际的意识和勇气。7.通过本单元的学习，随着家居物品的场景变化和话题的展开，学生能在不同的情境下介绍自己的家。并且体会温暖的家庭氛围，增强家庭意识。二、教学重点:1.能听懂、会说、会读、会运用单词：home,sofa,bedroom,livingroom,kitchen,clock,fridge,table,bathroom2.能听懂、会说、会读、会运用句型Where'smy...?/Wherearemy...?并且会用It's.../They're...来回答3.能在真实的情景中正确运用Howareyou?Whatwouldyoulike?I’dl
3、ike...三、教学难点:1.能听懂、会说、会读、会运用单词：home,sofa,bedroom,livingroom,kitchen,clock,fridge,table,bathroom2.能听懂、会说、会读、会运用句型Where'smy...?/Wherearemy...?并且会用It's.../They're...来回答3.Your...isare...中的Be动词易忘记。4.Wherearemy...?提问时名词要加复数.答句用Theyare....回答。五、课时安排：第一课时Storytime,Checkouttime第二课时Cartoontime,Rhymet
4、ime第三课时Funtime,Soundtime第四课时Tickingtime+完成补充习题第五课时复习巩固+练习附送：2019年(秋)四年级英语上册Unit6Atthesnackbar教案译林版教学内容：Storytime教学目标：1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hamburger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof”并理解单词的意思。2、通过在情境中交流，能听说读:“Whatwouldyoulike?I’dlike…,please.Anyth
5、ingelse?”并会运用所学句型。3、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。4、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见。教学重点:1、通过游戏活动，能初步感知、体验单词“at,coffee,tea,juice,rice,fish,big,snackbar,hamburger,aglassof,noodles,dad,sandwich,acupof”并理解单词的意思。2、通过在情境中交流，能听说读:“Whatwouldyoulike?I’dlike…,please.Anythingelse?”并会运用所学句型。教学难点:能初步把
6、自己表达的内容在老师的帮助下写下来。教学难点：1、能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。2、能初步运用本课所学的词汇和日常用语学会点餐及征求别人的意见教学过程Step1Greeting&Warmup1、学生表演对话，要求用已经学过的语言编演。教师可以采取评五角星的办法。T:Hello,class.TodayIhavesomefood.Look,heretheyare.（出示小纸袋）T:Hello,xx.Wouldyoulikeapie?S:No,thankyou.T:Whataboutahotdog?S:Yes,please.Thankyou.T:
7、Youarewele.2.用同样的方法问几个学生,以旧带新，教学单词“ahamburger,asandwich,somenoodles”3.Readthewords:”ahamburger,asandwich,somenoodles”Practiceinpairs.Actthedialogue.Step2Presentation1.T:Ohdear.I’mveryhungry.Areyouhungry?S:Yes.T:Well,let’sgotoasnackbar.导入课题:”Atthesnackbar
