2019人教版数学三上《口算乘法》word教案

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1、2019人教版数学三上《口算乘法》word教案学校:班级:三年级科目:数学授课人：时间:年月日目标1．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．培养学生的口算能力和类推能力。3．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。教学重点理解算理，掌握口算方法教学难点正确口算一位数同整十、整百数相乘课型要素组合课时标准课教学环节问题导入55自主探究2015巩固拓展1210梳理整合35操作流程做+想+看+听口算：师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，

2、有信心得到它吗？举手来说。6×4=8×5=2×9=3×9=1．出示情境图师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？做+想+看+动+讲+听1、坐旋转木马每人2元，9人要多少元？2×9=18我们可以用二九十八这句口诀来计算。）10人要多少钱呢？2×10=20，你是怎么算的？计算3×1010×44迁移类推，学习新知（1）出示问题：坐碰碰车每人3元，20人要花多少钱？做+想+听+讲+动+看计算40×3=2×400=20×6=2×7=总结算法当我们计算一位数同整十、整百、整千的数相乘时，只要用一位数乘"0"前面的数（转化乘表内乘法），再看因数中共有几个0，就在乘积的末尾添上几个"0"。巩固练习1、练

3、习十五第一题口算2、练习十五第二题想+听+讲+动课堂小结：今天学习的是什么？你有什么收获？作业布置：练习十五第三、四、五题作业本45页教学反思附送：年班姓名使用时间三年教研组主备人授课人课题：四边形的认识共课时第课时1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、通过学生动手操作、小组讨论，培养学生独立思考、合作交流的学习精神。3、通过主题图的教学，对学生进行热爱运动、积极参加体育锻炼的思想教育。学习重点：找出四边形的特点。学习难点：根据四边形的特点对四边形进行分类。一、预习导引同学们你们都喜欢什么运动？观察一下我们喜欢的运动场地都有什么形状。什么形状

4、是四边形呢？二、自主学习1、观察34页情境图，你能发现形形形形……你能找出四边形？请你分别画一画、、、。3、你能找出P35例1中的四边形吗？如图有个，请你圈出来。他们的共同的特征是。4、把P36例2中的图形分类，可按分分……三、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1、联系生活实际，你身边、、、物体的表面是四边形的。动手围一个四边形，的图形是四边形。2、请你动手剪一个四边形。3、尝试完成书P36的“做一做”四、尝试练习找一找。小蝌蚪找妈妈。                            （1）图中共有（  ）个四边形。（2）连一条都是四边形的路线，让小

5、蝌蚪找到妈妈。五、堂清检测数一数。数一数下图有多少个四边形。              图中有（  ）个四边形。     六、【励志故事】2019人教版数学三上《四边形的认识》word导学案从读小学起，我就一直很努力地学习，可成绩总是平平。有一段时间，我曾对自己失去了信心。父亲带我去公园，指着园内的两排树问我：“你知道那些是什么树吗？”我一看，一排是白杨，一排是银杏，与高大的白杨相比，银杏显得十分矮小。父亲说：“我特意问过公园管理员，这两排树是同时栽下的。栽下时，都一样高。它们享受同样的阳光，同样的水土，同样的条件，到后来，白杨为什么长得高大，而银杏却生得矮小呢？”父亲见我回答不上来，接着

6、说：“孩子，要知道，珍贵的东西总是慢慢成长。” 课后反思小学教育资料好好学习，天天向上！第4页共4页