人教版小学数学教案——口算乘法

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1、人教版小学数学教案一一口算乘法教学目标1•理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法.2.提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力.3•培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感.教学重点理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法,正确口算乘数是整百数的乘法.教学难点正确熟练的口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力.教学过程一、复习准备:口算下面各题.说出每个算式表示什么？你是怎样进行口算的?100times;4200times;7300times;63times;206times;409times;

2、40二、新授1、lOOtimes;4表示什么？用图可以怎样表示?每行有100个方格，需要多少行？观察这副方格图，你还可以怎样列式？(4times;100)这个算式表示什么？（100个4是多少？）2、比较lOOtimes;4与4times:100这两个算式，它们之间有什么联系？（这两个算式中的数都是一样的，只是数的位置不同;它们表示的意义不同；它们都可以表示同一副图；它们的计算结果是一样的.）归纳：100times;4与4times;100的计算结果是一样的.3、独立试算：lOOtimes;12=19times;100=12times;100=1OO

3、times;19=说一说，你是怎样想的？你有什么发现？（100乘几，就可以算成几乘100,他们的计算结果是一样的；交换两个因数的位置，积不变.）4.试算：7times;20=7times;200=7times;300=7times;400=说出你的想法.（7和2个十相乘，得14个十，是140hellipjhellip;）根据上面的方法，计算下面的题目：12times;300=8times;500=24times;600=21times;500=5.讨论交流：通过上面的计算，你有什么发现？根据学生的发言，进行总结、归纳：（1）一个因数与整百数相乘，可

4、以用这个因数与乘数百位上的数相乘，然后在积的后面添上2个0・(2)用这个因数与几个百相乘，得多少个百.4.同桌之间能互相出几道这样的题目，练一练吗？三、巩固练习1.口算下面各题，看谁算得又对又快.100times;6400times;2300times;128times;70015times;4006times;1002times;40012times;30020times;60033times;7002.列式计算：(1)30个15是多少？(2)25的200倍是多少？(3)6乘400是多少？(4)3.四年级3班有学生50人，开学初每人交书本费及各种

5、杂费共200元，四年级3班的老师共收多少钱？4.一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？四、质疑小结1.这节课学习的是什么内容？2.怎样口算一个因数与整百数相乘？如果是一个因数与整千、整万的数相乘又该怎样计算呢（补充板书）？请你举例说明.3.还有什么问题？学生质疑并解疑.五、课后作业1.口算下面各题.lOOtimes:17200times;8600times;1112times;40017times:1008times;20011times;60014times;2002.口算下面各题.6times;10050times;6013time

6、s;30042times;2012times:20020times;4006times;30013times:10034times;2003.(1)20个17是多少？(2)25的100倍是多少？(3)40乘300得多少?