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时间:2019-08-14
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1、2019-2020年苏教版语文一上《升国旗》教案4教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习汉语拼音,学会14个生字,认识2种笔画。3、让学生知道我国的国旗是五星红旗,升国旗时要立正、敬礼。激发学生热爱祖国的思想感情。教学重点:识字、写字、朗读、背诵教学难点:指导写字方法,理解课文,感情朗读。教学准备:投影片、课文录音、生字卡片、国歌录音教学时间:2课时教学过程:第一课时一、看图、激趣导入。1、看图,想一想:图上画的是什么时间?在什么地方?有谁在干什么?(指导学生说话)2、小朋友们,再想一想:我们学校升国旗时,你还听到什么歌声?听到歌声
2、你是怎么做的?教师板书课题,学生认读:shengguoqi(升国旗)教师讲解:“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。在我国的首都北京,每天太阳升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,谁见过这个场面?二、范读课文。三、初读课文。1、借助拼音自由朗读课文。要求:读准字音,读通句子。2、交流自读情况1)指名读,正音。2)齐读出示:Wuxinghongqishengqilizhengjingli五星红旗升起立正敬礼3)自由读课文,指名分句朗读。四、细读课文,读中感悟。1、学习第一句1)我们的国旗是什么样子?(出示:五星……国旗)2)指名读句子,讲述:“五星红
3、旗”是一面红颜色的旗帜,上面有五颗金黄色的星星,大星代表中国共产党,四颗小星代表全国人民。3)、自由读,齐读句子。2、学习第二句(创设情境,理解句子,指导朗读)1)升国旗时,我们还听到什么?(投影演示升国旗)2)在国歌声中,五星红旗怎样升起来?出示句子:国歌声中,高高升起。指名认读句子。伴着国歌,齐读一二两句。3、学习第三句1)引读:升国旗时,我们小朋友应该怎么做呢?2)出示句子,指名读。问:“您”指什么?师述:这儿用“您”,不用“你”表示对国旗的尊敬。3)指名读、齐读。五、总结引读全文学习了课文,我们知道五星红旗是(),国歌声中()升国旗时,我们要(),(
4、)。六、朗读全文1、跟录音练读2、指名读3、齐读七、学习生字词1、抽读生字卡片,口头组词。2、指名说笔顺,书空,描红:中升八、作业设计:1、写生字:中升2、熟读课文第二课时一、复习巩固:1、出示卡片,认读词语。国旗五星红旗升国旗立正国歌国歌声中高高生起敬礼2、指名看图朗读课文。3、说话练习。()是我们的国旗。()高高升起,()立正,向()敬礼。二、引导探索:1、引导背诵课文。1)什么样的旗是我们的国旗?(五星红旗……)2)五星红旗是怎样升起的?(在国歌声中……)3)升国旗时,我们应当怎样?(我们立正……)2、自由练习背诵课文。3、同位同学边背边表演。4、检查
5、背诵(指名、分组、集体)。三、指导写字:立、正、向、我1、识记字形。立:有五笔。第一笔“ˋ”像人头;第二笔“一”像人的肩;第三四笔像两条腿;最后一笔像大地。向:有几笔?第三笔是什么?第五笔又是什么?正:注意笔顺:正。我:教学新笔画“”,“我”有几笔?第四笔是什么?第五笔又是什么?(斜钩)2、指导学生按笔顺描红,教师巡视指导。3、指导学生在田字格中书写。(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。(2)学生说说横、竖线上的笔画,教师红笔标出。(3)教师范写:向、立、我(4)学生练写:立、正、向、我、们四、发散训练:1、口头填空:“中”共有()笔,第二笔是()。“向
6、”共有()笔,第三笔是()。“升”共有()笔,第三笔是()。“正”共有()笔,第三笔是()。2、口头组词:中()( )正()()向()()五、作业设计:1、抄写,立、正、向、我、们2、背诵课文。六、板书设计:2、升国旗五星红旗,我们的国旗。国歌声中,高高升起。我们立正,向您敬礼。附送:2019-2020年苏教版语文一上《升国旗》第一课时教学设计教学目标:1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。教学重点:1、能正确;流利、有感情地朗读、背诵
7、课文。2、学会本课的生字,认识4个字及一种新笔画教学难点:让学生感受升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗,热爱祖国的思想感情。教学方法:情景教学法、表演法。教具准备:课件、录音机、生字卡片。课时安排:2课时第一课时教学内容:初读课文课时目标:能正确流利地朗读,学会本课的生字教学进程:一、谈话揭题出示五星红旗,介绍讲解,引出升旗仪式。同时认识“五星红旗”“升”几个字二、初读指导1、投影插图,请小朋友们边看图边听录音2、再听录音,要求看着课文,听清楚每个字的读音3、学生自由读课文,不认识的字看看拼音多读几遍。4、检查自学情况。(1)、出示生字词。指名读、齐读
8、、去掉拼音读(2)指名分句读课文(3)齐读全文,说说
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