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1、2019-2020年新课标人教版数学六年级下册《统计2》最新精品导学案练习【学习目标】1、系统掌握统计的基础知识和基本技能。2、理解平均数、中位数和众数的含义。3、体会数学知识的应用价值,树立知识的应用意识。【学习重难点】1、重点是掌握统计的知识,理解平均数、中位数和众数的含义。2、难点是合理使用统计数据,掌握分析判断方法。【学习过程】一、统计表:阅读P109主题图及表格,明确下列问题:(一)统计表的意义:把统计数据填写在一定格式的表格内,用来反映情况、说明问题,这样的表格就叫做统计表。(二)统计表的组成部
2、分:一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括表的名称,单位说明和制表日期;表格内部包括表头、横表目、纵表目和数据四个方面。(三)统计表的种类:1、单式统计表:只含有一个项目的统计表。2、复式统计表:含有两个或两个以上统计项目的统计表。(四)统计表制作步骤:1、搜集数据2、整理数据3、设计草表4、正式制表二、统计图:自学P110例1,明确下列问题:1、你学过几种统计图?分别叫做什么统计图?各有什么特征?☆友情小提示:(1)条形统计图:清楚地表示出各种数量的多少。(2)折线统计图:清楚地表示数量的变化情况。
3、(3)扇形统计图:清楚地表示各种数量的占有率。2、从图中你能得到哪些信息?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________3、还可以通过什么手段收集数据?(如:问卷调查;查阅资料;实验活动等。)4、做一项调查统计工作的主要步骤是什么?______________
4、_____________________________________________________________三、平均数、中位数和众数:自学P111例2,明确下列问题:1、什么是平均数?什么是中位数?什么是众数?________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5、_________________________________________________________________________________2、在例2两组数据中,平均数、中位数和众数各是多少?3、不用计算,你能发现上面两组数据的平均数,中位数和众数之间的大小关系吗?4、你认为用什么数表示例2两组数据的一般水平比较合适?四、巩固训练:完成P112练习二十二第1~4题。五、总结梳理:回顾本节课的学习,说一说你有哪些收获?学习心得__________(a.我很棒,成功了;b.我的收获很大,但
6、仍需努力。)自我展示台:(写出你的发现或见解)附送:2019-2020年新课标人教版数学六年级下册《统计》最新精品导学案练习【学习目标】1、掌握统计图的特征和作用,能正确描述统计图所反映的有关数据。2、能正确运用统计图反映有关数据,提高处理数据的技能,发展应用意识和实践能力。3、初步形成评价与反思的意识。【学习重难点】1、重点是认真分析统计图中所反映的数据。2、难点是发现统计图中存在的数据不清的问题,正确判断数量变化趋势。【学习过程】一、温故知新:仔细观察右图。1、从图中你能了解到哪些信息?2、说一说这是什
7、么统计图,它有什么特点?☆友情小提示:扇形统计图可以清楚地反映出各部分量占总量的百分之几。3、我们学过的统计图还有哪些?各有什么特点?___________________________________________________二、探索新知1、自学P68例题1,回答以下问题:(1)从图中你了解到哪些信息?(2)有人认为A牌彩电最畅销,你同意他的观点吗?说说你的理由。☆友情小提示:在“其他”里面还可能包含有比A牌更畅销的彩电。所以,从这个统计图不能判断出哪个品牌的彩电最畅销。(3)上面这幅统计图提供的
8、数据不清,无法全面地反映有关彩电市场各品牌占有率的情况,你有什么修改建议?☆友情小提示:“其他”所占有的份额应该是最小的部分,这样才能全面反映各个数量占有率的情况,突出扇形统计图的特征和作用。建议:在进行数据整理时,应将“其他”当中的一些品牌彩电所占份额单单独计算,在统计图中详细标出它的占有率。2、自学P68例题1,回答以下问题:(1)这是什么统计图?这种统计图有什么特征?(2)从图中你了解到哪些信息?(3)初看
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