认识公顷 (14)

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1、《认识公顷》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书P81-82，练习十四1-4题。教学目标：1.使学生知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2.应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。3.让学生在学习活动中发展空间观念，进一步体会数学与生活的联系，培养相互合作的能力。教学重点：让学生认识1公顷，体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。教学难点：体会1公顷的实际大小。教具学具：多媒体课件教学过程：一、复习引入　　大家看这个投影的屏幕有多大，是求

2、什么？（求面积）我们认识了哪些面积单位？（生：平方米、平方厘米、平方分米）板书。2、师：你能从中选择合适的单位将下面的这段话补充完整吗？　　早晨7：30，红红离开了面积是90（）的家，欢快的迈着大步来到了占地面积约40000（）的云阳学校，上楼走进教室，按下了面积是2（）的日光灯开关按钮后，坐到自己的座位前把铅笔盒放到了面积是48（）的课桌上，手捧语文书和同学们一起晨读。　(设计意图：从学生身处的教室作为导入的切入口,让学生自然而然的对学习的内容产生兴趣,明确感受到能够学以致用.简单的复习一下以前学过的面积单位，回忆每个面积单位的实际大小，为后面的学习做好铺垫)师

3、：测量较小物品和图形的面积常用平方厘米、平方分米作单位，测量较大物品或一块土地面积时常用平方米作单位。　3．我们的学校的占地面积大约40000平方米，你觉得大吗？根据你收集的资料能说出一个比咱们学校面积更大的地方吗？（学生自由报）4．同学们交流了很多，老师这里也准备了一些资料，一起来看一看。5．出示几组图片：课件出示，让学生齐读世界园艺花卉公园—昆明世博园占地面积约是218公顷。2008年北京奥运会的主体育场“鸟巢”占地面积约是20.4公顷。美丽的台湾日月潭面积大约是827公顷邯郸龙湖公园的占地面积约是41.7公顷。二、探究新知。1．初步认识公顷（1）自己读读图片

4、中的文字，这些文字中都使用了什么面积单位？对，“公顷”是测量面积单位的专用单位，板书课题：公顷。（2）谈话：比平方米大得多的单位。在测量和计算较大面积时，除平方米外，通常用公顷作单位。课件出示（读一读）（3）你对公顷已有哪些了解，你还想知道些什么？（设计意图：这一环节是了解学生对本节课知识掌握的情况，做到有的放矢，提高课堂效教学效率）（4）带着这些问题，这节课，让我们一起走进公顷的世界来认识公顷。（板书）2.认识1公顷的含义。（1）谈话：1公顷的面积有多大呢？数学中规定：出示：边长100米的正方形土地，面积是1公顷。（2）通过计算，体会公顷与平方米之间的换算课件出

5、示：这是边长100米的正方形图，它的面积是多少平方米？请你算一算。指名交流。因为正方形的面积=边长×边长100×100=10000（平方米）指出：10000平方米就是1公顷。（3）板书：1公顷=10000平方米感悟1公顷的大小1)100平方米是边长为10米的正方形，围一个边长10米的正方形需28位同学，一边要7个同学伸开手臂.2)1公顷有多少个这样的正方形？（100个）。(设计意图：通过让学生自己找找1公顷的大小，并将在课前实地围的印象加以整合感受，让学生对1公顷有了一个初步的大小概念.)3．体会1公顷的实际大小。（1）师：我们已经初步认识了1公顷，下面我们再来实

6、际感受一下公顷到底有多大呢？课件出示：云阳学校新建的塑胶操场是个长方形，长160米，宽80米，这个塑胶操场占地面积大约是多少？（1公顷。）你能体会1公顷的大小了吗？（2）我们教室的面积大约是50平方米，()个这样的教室的面积大约是1公顷,你能体会1公顷的大小了吗？（3）刚才我们在校园里体会了1公顷的大小，让我们走进生活，去找找1公顷。你还能在哪里找到面积大约是1公顷的地方？（学生说说，指名交流）（4）老师也准备了一些资料。（出示图片）一个标准足球场地长105米，宽68米占地面积大约是1公顷。丹阳市民广场占地面积约30000平方米。，占地面积大约是3公顷。３．用合适

7、的单位名称填一填。（1）万善公园的面积约是7.8公顷。（2）丹阳季子庙占地约1.26公顷。。(设计意图：通过学生熟悉的操场做背景来认识1公顷，可以让学生有一种身临其境的感觉，可以对公顷这个比较大的单位有一个更直观的认识,对概念更加清晰准确.)4．尝试单位换算。我们会使用平方米和公顷这两个面积单位的，我们刚才还学习它们之间的进率，根据他们之间的进率你会不会它们间的换算呢，课件出示，学生读题，①天安门广场是世界上最大的城市广场，面积大约400000平方米，合（）公顷。②北京的故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约72公顷，合（）平方米。先自己独立完成后，同桌之间相互说一说

8、你是怎样换