韩瑞芳自我分析

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1、一、韩瑞芳自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.乐于从事语文教育，喜欢语文学科，我有积极的学习态度、勤恳务实的工作作风和乐观谦逊的为人品格。2.亲和力强，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚自由、真知的氛围。1.教学方式没有大的突破，在创新设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高2.竞争意识不是太强。3.工作生活中琐事会影响到自己在教学中的精力。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1.在听课和外出学习的过程中，发现自己的不足，找到自己与他人的差距。2.在校长和学科组老师的帮助下，上了

2、些公开课，促使自己在课堂管理、课堂教学技能技巧个方面有很大的进步。3.在继续教育中不断成长。1、行动力不够，偶尔存在倦怠思想2、创新能力有待提高。没有熟练掌握本学科的教学方法，并没有不断创新，总结经验以及撰写教学教研论文。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.继续对教育事业保持热情，提升个人修养，做有品位的教师。2.做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯.3.自我学习，不断提高自己的教学素养，做一名“善于反思、勤于积累”的老师，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，对自己的教学活动进行反思。1、及时接受、尝试新的教学方式。2、及

3、时进行教学反思。3、处理好生活与工作的关系。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1..积极参加继续教育培训。2.充分利用学校提供的教学资源、教学环境、教学设备，提高自己的教学质量。向同事学习，充实自己。克服外界影响，对教育事业保持热情，大胆突破创新。