韩兴祖：个人自我诊断SWOT分析表

《韩兴祖：个人自我诊断SWOT分析表》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一、韩兴祖我的自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1、爱学习新的知识，爱读书上网学习和看新闻政治,喜欢用知识武和学生交流探讨让学生谈话中学习知识。能积极主动处理工作中遇到的问题。2、热爱工作，关心学生，关心学生的生活，善于用人文地理影响学生，让学生学会做人做事，学会学习和了解新知。3、善于团结同事和同事一起学习，请教老教师业务问题一起研讨，共同进步。4、联校在教研方面氛围浓厚，有各种课型组，专题的研讨会，可以让我学到好多东西。5、有当学科组长，有提高自身素质的强烈愿望和动力，

2、单位周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。1、单位周围没有专业引领的导师级人物和系统的指导、引领。2、单位工作忙时就懒惰，不能认真读书、备课、学习、需要大量的时间做课件。3、不知道如何去学习读书，没有引领到具体读哪些书为好帮助学习新知识。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸条件）Ｔ　威胁（挑战）1、多次外出学习参加国培项目，聆听专家的讲座和网上学习，多次参加网络培训，提高自己的专业素质。2、积极参与学校设置的区级，校级课题研究，领导和联校重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、自身的认知程度和自己的意志。2、

3、持之以恒的坚持不限与努力前进。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1、一搬以研究组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑，积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。积极和老教师研究课件和反思！2、和同事合作、申报不同级别的课题研究，不断探讨、实践，以提升自己的理论水平和实践经验。借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。3、到校图书室节约经典文学著作和教育教学方面的理

4、论书籍和网上资源。1、自身文化知识有待提高，理论实践水平应用不好。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1、联校借助这次的网络培训，组织进行课堂教学的研究与变革，鼓励教师独树一帜，形成自己的教学风格。2、积极参加“国培计划示范性网络研修与校本研修”的学习与研修。正在参加骨干教师高端研修项目小学语文学科教师工作坊”的学习与研修。1、任何的创新都会被评判，尤其课堂的创新与独特，可能会受到同事的批判和否定。2、生活、工作时间的合理安排，家人、学生关系的正确处理。