电流和电流表的使用（2）

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1、§13.3电流和电流表的使用(第2课时)教学目标：知识与技能1、知道电流的形成。2、知道串联和并联电路中电流的特点过程与方法3、通过观察电流表，认识电流表的结构，阅读使用说明书及讨论交流，会电流表的读数和正确使用。4、通过观察电流表的使用图片，能发现和指出电流表使用过程中的常见错误。5、通过实验研究串联电路中电流的关系6、通过实验研究并联电路中电流的关系情感态度价值观7、通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯重点难点：重点：电流表的使用、串、并联电路的电流特点难点：电流表的使用方法、并联电路的连接教学过程预习作业1．串联电路是指把用电器连接起来所组成的电路。并联电路是指把用电器连接

2、起来所组成的电路。2．电流表的使用规则是：（1）电流表应与被测电路联；（2）连接电流表时，应让电流从接线柱流进，从接线柱流出；（3）被测电路中的电流不要超过电流表的；在使用双量程电流表时，一般先试用大量程，如电流表示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确。（4）绝不允许不经过用电器而把电流表直接连到上．否则，会因过大，而损坏。3．在用电流表测电路中的电流之前，估计所测的电路中的电流约为0．4～0．5A，所用的电流表有“-、“0．6A”、“3A”三个接线柱，测量时应把和两接线柱接入电路，这样测得的结果较为准确。5一、导入新课学生比赛电源、开关、灯泡三个、导线若干等实验器材，把两灯连接

3、成串联电路。在框内画出相应电路图，并标出电流方向。观察灯的亮度并由看到的现象提出自己的疑问或想法。串联电路中各处电流大小有怎样的关系？二、探究新知活动一：1、探究串联电路中的电流（1）提出猜想（2）设计实验并交流。把电流表分别串联在电路中的a、b、c三处，测出电流换不同规格的灯泡，再次测量三处的电流（3）进行实验并收集数据。①测哪一点的电流就把哪一条导线断开，串入电流表。②串入电流表时，注意电流表正进负出。③通过试触确定量程。④换上不同的灯泡，再次测量三处的电流。把数据记录在表格内。电流Ia/AIb/AIc/A①②关系：IaIbIc（4）分析论证，得出结论。串联电路电流的特点例1、两个个灯泡

4、L1、L2串联后接到电源上，合上开关S后，会发现L1比L2亮，则（）A．通过L1的电流大B．通过L2的电流大C．通过两灯的电流一样大D．无法判断例2、如图1，闭合开关，电流表A2的示数是0．25A，则A1的示数是A．若将A1接到a处，它的示数应是A．图15活动二、探究并联电路中的电流（1）提出猜想（2）画电路图并标出电流方向、设计实验并交流。把电流表分别串联在电路中的A、B、C三处，测出电流换不同规格的灯泡，再次测量三处的电流（3）进行实验并收集数据。①连接电路②把电流表串联在电路中的干路处，测出干路中A处的电流③用同样的方法测出两条支路中的B、C处的电流④换上不同的灯泡，再次测量三处的电流

5、。把数据记录在表格内。电流IA/AIB/AIC/A①②关系：IAIBIC（4）分析论证，得出结论。并联电路电流的特点例3、如图2，闭合开关，若在电路a、b两处接入电流表，其读数分别是2．3A，1．6A，则电流表接在c处时，其读数应为A．图2例4、如图3所示的电路，电流表A1与A2的指针的位置如图4所示，电流表A1使用的量程是，读数是A，电流表A2使用的量程是，读数是A．通过L2的电流是A．图35图4三、课堂小结在串并联电路中，电流的特点是：串联电路并联电路四、当堂反馈1.如图所示A、B、C三点处的电流IA、IB、IC的关系为________，A’、B’、C’三点处的电流IA’、IB’、IC’

6、的关系为______________。图52．有关电路中的电流正确的说法是（）A．电流从正极流出时最大，回到负极时最小B．用电器工作时会消耗电流，从而使电流减小C．在并联电路中，干路上的电流比任一支路上的电流都大D．在串联电路中，流过用电器的电流比流过导线的电流大图63.如图6所示，当开关S闭合时，将发生的现象是（）A．灯可能被烧坏B．电流表可能被烧坏C．灯和电流表都可能被烧坏D．不发生任何事故4、在图7所示的几种电路中，电流表只测L2电流的是（）图75（选作）、(1)根据电路图8，请用笔线把图9中的实物连成电路；(2)如果要使电流表测干路中的电流，请你用另一种颜色的笔在实物图9上只改动一根

7、连线(删去一根线，重画一根线)实现这一要求．图8图95教学反思：5