巧用媒体资源：让品德课堂魅力无穷

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1、巧用媒体资源：让品德课堂充满生命活力——苏教版《品德与生活》一上《我从哪里来》教学例谈     施健（江苏省海门市东洲小学江苏海门226100  ）      【教材背景】《我从哪里来》是苏教版《品德与生活》一年级上册第三单元“我像小树苗”中的第一个主题活动。本课程以活泼有趣的方式向孩子揭示了生命的由来，给孩子建立一个科学的生命观。同时让孩子认识到生命的美丽和来之不易，体会父母养育的艰辛，学会珍爱生命和感恩父母。该单元主题定名为“我像小树苗”，也寄托着老师、父母对孩子的深深祝福：希望孩子能像小树一样健康快乐地成长。【学情分析】对于刚入学的一年级孩子来说，“我从哪里来”这个话

2、题并不陌生，很多小孩子曾渴望了解，但由于传统教育观念的影响，教材里一般找不到答案，课堂上教师予以回避，家庭里父母敷衍误导。因此，这个简单又神秘的话题给小孩子带来了一定的困扰。【教学目标】1．通过形象直观的媒体资源、亲身的体验游戏以及故事和实物展示，引导学生感受到生命的美丽和来之不易，体会到父母养育子女的幸福和辛劳，品尝到自己成长的快乐，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。2．帮助学生了解一些浅显的生命科学的知识，初步学习一些收集资料、获取信息的技能。3．培养学生勤动脑、善观察、乐探究、敢参与的良好习惯。【重点难点】充分利用媒体资源，让学生在活动中了解浅显的生命科学知识，体验到

3、生命的来之不易，品尝到成长的快乐。【教学环境】电子白板、多媒体课件等。【资源开发】1．选择三段影像：动画片——孵小鸡；胎儿发育的过程；妈妈分娩的片段。2．布置学生了解妈妈怀自己时的感受（收集一些照片、妈妈的日记等制作成PPT），并利用双休日绑上沙袋当一回怀小宝宝的妈妈，体验一下妈妈十月怀胎的辛苦。3．邀请校内怀孕的老师或班上怀孕的家长参与活动。4．收集学生出生时用的小物品若干份，制作成PPT。5．准备每人一张“我像小树快快长”的成长卡（PPT呈现）。【教学策略】针对一年级学生的认知、心理特点，围绕教学目标，在引领学生打通生活经验、亲近教材文本的基础上，本课教学注重发挥媒体资

4、源的交互性、丰富性和趣味性等优势，生动形象地揭示生命的由来，优化学习情境，丰富学习材料，有效地突出教学重点，突破教学难点，从而引导学生感受生命的美丽和来之不易，体会父母养育子女的辛劳，品尝自己成长的快乐，培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。【教学过程】活动一：欣赏动画激趣引思进入话题1．看一看：小朋友，你们喜欢看动画片吗？今天老师给大家带来了一段有趣的动画，我们一起看：（播放视频动画片：母鸡孵小鸡）2．问一问：小朋友，刚才你们从动画片中看到了什么？（是啊，在鸡妈妈温暖的身体呵护下，小鸡宝宝从蛋壳里探出了小脑袋，一个小小的生命就这样诞生了。）你还了解其它小动物诞生的故事吗？3．

5、猜一猜：小朋友，请大家猜一猜，我们是从哪里来的？4．揭示课题：这节课，我们就一起来探究一个很有意思的话题：我从哪里来？【一线反思：一个好的导入，是打开学生求知大门的钥匙，它能够使学生身临其境，心入其境，激发兴趣，达到“未成曲调先有情”的境界。本课伊始，播放视频动画片《母鸡孵小鸡》，通过声像同步，一下子把学生带入文本教材不能提供的新天地，学生的认识和情感被充分地调动起来，他们原有的学习生活经验被激活，探究的欲望随即启动。】活动二：了解常识 感受生命的神奇美丽1．电子白板展示：爸爸妈妈的结婚照、妈妈怀孕的照片（拖曳、缩放）。师讲述：爸爸妈妈结了婚就成为夫妻，妈妈怀孕了，就有了你

6、们。2．观看视频：胎儿发育的过程。（配乐）3．了解常识：PPT逐一出示胎儿的图片，配音：在妈妈的身体里有一座很美的宫殿，爸爸在那里种下了许多种子，其中有一粒种子最强壮，住在了妈妈的身体里，就变成了你们，你们在妈妈的肚子里吸收着营养，慢慢地长大了。随图了解：²一个月，脐带发育，小生命还没有一粒豌豆大呢，这时妈妈和小宝宝有一条脐带相连，它把妈妈身体里的营养和氧气送给小宝宝。²两个月，宝宝的心脏开始跳动了，小生命的头、眼睛、鼻子、嘴巴、小手逐步形成。²三个月，发育加快，成为胎儿，已经像个宝宝了，身长约6—9厘米，体重约26克左右。²四个月，已能辨认，长出指甲，宝宝可以动来动去了。

7、²五个月，能有力运动，眉毛也长出了，这时候小宝宝能把手指放在嘴里吮吸了。²六个月，小宝宝身上长了绒毛，长出了耳朵，妈妈可在肚皮上给小宝宝放音乐进行胎教了。²七个月，发育较成熟，小宝宝眼睛能睁开，可以看到妈妈肚子里的世界了，有时宝宝还能用力的蹬腿。²八个月，已接近成熟，听觉系统发育完成，小宝宝能尝出东西的滋味了！²九个月，小宝宝具有呼吸能力，娩出可在暖箱中成长，准备好离开妈妈的肚子了。²十个月，完全成熟。在医生、护士的帮助下，小宝宝顺利诞生了，就这样，小宝宝离开了居住九个多月的温暖小屋——妈妈的子宫。4．说一说：小朋